Відповідь
За відкриття рахунків у територіальних органах казначейства при автономії школи керуються Порядком відкриття та закриття рахунків у національній валюті в органах Державної казначейської служби України, затвердженого наказом МФУ від 22.06.2012 № 758.
З огляду на норми цього порядку за місцем обслуговування навчальний заклад здійснює відкриття таких рахунків для розрахунково-касового обслуговування:
| бюджетні рахунки | для зарахування власних надходжень бюджетних установ | це рахунки за надходженнями у розрізі кодів класифікації доходів бюджету |
| для операцій з бюджетними коштами | реєстраційні рахунки розпорядників бюджетних коштів, що призначені для отримання бюджетних асигнувань |
| спеціальні реєстраційні рахунки розпорядників бюджетних коштів, що відкривають для використання коштів спеціального фонду |
| небюджетні рахунки | відкривають у випадках, передбачених законодавством, за операціями, що не належать до операцій з виконання бюджетів | депозитні рахунки для операцій з коштами, які з настанням відповідних умов підлягають поверненню або перерахуванню за призначенням |
| інші рахунки клієнтів за операціями, що не належать до операцій з виконання бюджетів, а саме для зарахування коштів: – Фонду соціального страхування з тимчасової втрати працездатності — для виплати лікарняних – Управління соціального захисту населення — для виплат постраждалим від аварії на ЧАЕС |
Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи
