Як оцінюють письмові роботи з математики у початковій школі

9681

Запитання

Відповідь

Ще до початку 2016/2017 навчального року Міністерство освіти і науки України:

Оцінювання в початковій школі засноване на досягненнях, а не невдачах.

При оцінюванні письмових робіт враховують:

  • правильність виконаної роботи
  • наявність грубих і негрубих помилок.

Грубі помилки:

  • неправильне обчислення або розв’язання задачі
  • неправильне застосування правил
  • невідповідність вимірювань умові завдання тощо.

Оцінювання письмової роботи з математики у початковій школі

Кількість помилок

Рівень навчальних досягнень учня
  • 7–9 грубих помилок

  • початковий
  • 4–6 грубих помилок

  • середній
  • 1–3 грубі помилки

  • достатній
  • Немає або ж одна несуттєва помилка

  • високий

Негрубими помилками вважають:

  • відсутність або спотворення назв величин, термінів, назв геометричних фігур
  • стилістично неправильно сформульована відповідь
  • неправильно списані дані завдання тощо.

Не можна вважати недоліком роботи помилку, яку учень знайшов і виправив самостійно.

Зауважте!

Якщо перевірка навчальних досягнень відбувається усно, то враховують, наскільки учень початкової школи:

  • орієнтується в математичних поняттях, діях, геометричних формах
  • самостійно виконав завдання

Корисна стаття

Популярні запитання

додаток
Теми:
Педагогічний моніторинг Навчальні плани та програми ... всі

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Як скласти психолого-педагогічну характеристику учня з особливими освітніми потребами

Часто практичним психологам закладів освіти надходить запит провести діагностику дитини та подати результати обстеження в різні служби. Оптимальним варіантом представлення результатів обстеження є психологічна характеристика учня. Можете скористатися її орієнтовною схемою та зразком, поданими у статті
434700

Адаптація п’ятикласників до навчання у школі

Матеріал статті ви зможете використати: при підготовці до виступу на батьківських зборах як класний керівник чи психолог; у консультаціях батьків з питань адаптації учнів 5 класу до навчання в базовій (основній) школі; для самоосвіти як вчитель.
122733