МОН винесло на обговорення проєкт змін до Положення про ліцей. Дізнайтеся, як ліцеї мають організовувати профільне навчання, формувати змінні групи, забезпечувати ресурси та за яких умов відбуватиметься конкурсний відбір до 10 класу
Міністерство освіти і науки України (МОН) ініціювало громадське обговорення змін до Положення про ліцей. Проєкт постанови Кабінету Міністрів України, винесений на розгляд, має на меті уточнити вимоги до організації профільного навчання та забезпечення ресурсів у закладах середньої освіти.
11 змін до Типової інструкції з діловодства 📑
Ключові зміни та норми
1. Обов'язкові профілі та кластери
Проєкт змін визначає, що ліцей повинен пропонувати учням щонайменше три профілі навчання. Ці профілі мають бути в межах однієї, двох або трьох освітніх галузей чи їхніх об’єднань (кластерів).
Серед рекомендованих профілів:
- природничо-математичний (STEM)
- мовно-літературний
- соціально-гуманітарний
2. Організація навчання та ресурси
Ліцей відповідатиме за організацію вибору профілів. Передбачено вивчення обов’язкових, профільних і вибіркових (поза профілем) предметів та інтегрованих курсів.
Для забезпечення гнучкості профільного навчання в закладах формуватимуть змінні (міжкласні) групи. Також у ліцеї має бути організована система кар’єрного консультування та профорієнтації.
У документі закріплено вимогу, що матеріально-технічна база ліцею повинна відповідати потребам усіх учасників освітнього процесу з огляду на особливості обраних профілів навчання. Ліцеям дозволяється співпрацювати з міжшкільними ресурсними центрами, закладами вищої освіти, а також фізичними та юридичними особами для залучення додаткових кадрових, матеріально-технічних та навчально-методичних ресурсів.
3. Правила зарахування до 10 класу
У документі запропоновано чітко закріпити норму, згідно з якою конкурс на зарахування до 10 класу проводиться лише тоді, коли кількість поданих заяв перевищує кількість наявних місць.
Порівняльний аналіз змін до Положення про ліцей
| Що було | Що змінилося | Висновок |
Загальні положення | Загальні засади роботи ліцеїв Перелік закладів, на які дія Положення не поширюється | Уточнено формулювання щодо закладів профосвіти, на які Положення не поширюється | Суттєвих змістових змін немає |
Завдання ліцею | Розвиток, виховання, соціалізація учнів Організація освітнього процесу за цінностями Закону «Про освіту» Виявлення здібностей, профільне навчання. Можливість упроваджувати інновації. | Додано чітке визначення структури освітніх компонентів: - обов’язкові для всіх
- обов’язкові за профілем
- вибіркові
НОВЕ: поява обов’язку ліцею забезпечувати кар’єрне консультування та профорієнтацію Розширено акцент на підтримку учнів | Функції ліцею деталізовані й розширені, особливо щодо профорієнтації |
Зарахування учнів | Конкурс до 9–11(12) класів Опція не проводити конкурс при недоборі. Заборона конкурсів до 1–4 класів МОН затверджує порядок зарахування | Чітко регламентовано конкурс до 10–12 класів НОВЕ: Положення про конкурсний відбір має бути схвалене педрадою, затверджене директором та оприлюднене за 3 місяці Освітня програма з профілями теж публікується за 3 місяці до приймальної кампанії Уточнено, що конкурси проводяться за правилами, визначеними ліцеєм (загальнодержавні рамки збережено) Інші норми щодо 1–9 класів залишилися без змін | Прозорість процедури зарахування суттєво підсилена |
Освітній процес | Одна освітня програма на рівні профільної освіти Визначення спрямування (академічне / професійне) Можливість однієї наскрізної програми 5–12 класи | Освітня програма має включати: - навчальні плани мінімум для трьох профілів в одній/двох/трьох галузях.
Нова вимога: якщо в громаді лише один ліцей — він зобов’язаний забезпечити принаймні два профілі Детально прописано індивідуальні траєкторії, включно з правилами: - вибору профілю
- вибору вибіркових компонентів
- процедури зміни профілю
- інформування батьків
| Освітня програма ліцею стає складнішою, багатопрофільною та більш орієнтованою на індивідуальні потреби учнів |
Структура навчального року та форми навчання | Форму і тривалість навчання визначає педрада Перелік форм: очна, заочна, дистанційна, сімейна тощо | Педрада може змінювати форму навчання протягом року для забезпечення безпеки Додано НОВИЙ розділ (12¹) щодо особливостей роботи під час: - воєнного стану
- надзвичайної ситуації
У цьому розділі деталізовано: - участь у дистанційному навчанні дітей, які змінили місце проживання
- залежність форм навчання від рішень військових адміністрацій
- гнучкість у визначенні тривалості тижня/дня/занять у залежності від безпекової ситуації
| Положення адаптовано до умов воєнного стану |
Оцінювання учнів | Формувальне, поточне, підсумкове, ДПА Оцінювання — за шкалою ліцею або за законодавством | Вилучено окремий пункт про види оцінювання Розширено опис можливих шкал: - номінальна («зараховано/незараховано»)
- рівнева (П/С/Д/В)
- бальна (12-бальна)
У разі власної шкали ліцей має визначити правила переведення у державну шкалу Залишається можливість залучення інших осіб — за рішенням керівника | Більша гнучкість у виборі системи оцінювання |
Організація класів та груп | • Класи, групи, міжкласні групи • Тимчасові групи та гуртки для підготовки до олімпіад • Інклюзивні класи | Додано змінні групи — тимчасові групи, які формують відповідно до вибору учнів. Це дає змогу організовувати вивчення предметів на різних рівнях або за вибором Додано внутрішній підрозділ «Осередок “Захист України”» | Розширено інструменти організації профільного та вибіркового навчання |
Матеріально-технічна база та освітній простір | Утримання матеріально-технічної бази — коштом засновника | Додано великий блок про сучасний освітній простір: - безпечний
- інклюзивний
- з універсальним дизайном
- цифровою доступністю
Матеріально-технічна база має відповідати профілям навчання | З’явилися чіткі вимоги до сучасного освітнього простору |
НОВИЙ РОЗДІЛ (п. 27) | | Ліцей може співпрацювати з: - міжшкільними ресурсними центрами
- ЗВО
- фізичними та юридичними особами
для:
- викладання обов’язкових компонентів - вибіркових компонентів - дослідницької діяльності. | Розширено партнерські можливості ліцею |
⏳ Термін обговорення
МОН запрошує освітян, батьків та громадськість долучитися до обговорення змін. Свої пропозиції можна надсилати до 9 грудня через платформу e-Dem або на електронні адреси: [email protected] чи [email protected].
Результати обговорення Міністерство обіцяє оприлюднити на своєму офіційному сайті не пізніше ніж через два тижні після прийняття рішень.
Підпишіться на канал 
