Відповідь
Медико-педагогічне спостереження під час уроків з фізичного виховання є формою медико-педагогічного контролю.
Медико-педагогічне спостереження проводять медичний працівник (лікар, медсестра) разом із учителем під час:
- уроків з фізичного виховання
- динамічної перерви
- занять спортивних секцій
- змагань
- інших форм фізичного виховання.
Орієнтовна кратність проведення медикопедагогічного спостереження за уроками фізичної культури у 1-12-х класах визначена в додатку 1 до Положення про медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах» від 20.07.2009 № 518/674.
Орієнтовна кратність проведення медико-педагогічного спостереження за уроками фізичної культури у 1-12-х класах
Хто контролює | Мінімальна кількість разів | Мета перевірки | Примітка |
на місяць | протягом семестру | протягом навчального року |
Директор школи | – | 1 | 2–3 | Адміністративне інспектування | Для одного потоку класів |
Заступник директора з навчально-виховної роботи | – | 1 | 2–3 | Методичне інспектування |
Заступник директора з виховної роботи | 1 | 4 | 8 | Оздоровчо-виховна робота |
Класні керівники | 1 | 4 | 8 | Відвідування учнями уроків, дисциплінованість, успішність учнів | Для кожного класу |
Медичний персонал | 1 | 3 | 6 | медико-педагогічний контроль за змістом і методами проведення уроків фізичної культури, за відповідністю фізичного навантаження функціональним можливостям учнів |
Питання щодо ефективності організації фізичного виховання в навчальному закладі розглядають на засіданні педагогічної ради двічі на рік.
Як навчити школярів розуміти власні емоції, долати стрес, співпереживати іншим і будувати здорові стосунки? Розповідаємо про те, які можливості відкриває соціально-емоційне та етичне навчання і як інтегрувати його в повсякденне життя школи
Визначаємо три основні групи компетентностей, які визначають ефективність педагога. Диференціюємо поняття «компетентність» і «компетенція». З'ясовуємо, які вміння для реалізації компетентностей важливі
Чи відіграє педагогічне кредо свою роль у вашій професійній діяльності? Чи ви його склали й забули? Воно справжнє, саме для вас і про вас, чи абстрактне, для веб-сайту школи чи плакату на стіні?
Матеріал статті ви зможете використати:
при підготовці до виступу на батьківських зборах як класний керівник чи психолог;
у консультаціях батьків з питань адаптації учнів 5 класу до навчання в базовій (основній) школі;
для самоосвіти як вчитель.
Розуміння критеріїв оцінювання – ваш ключ до ефективного навчання. У цій статті ви знайдете відповіді на запитання, як оцінювати знання учнів у різних класах та як зробити цей процес справедливим і зрозумілим для кожного. Опануйте інструменти, які допоможуть учням досягати кращих результатів
