Відповідь
Згідно з пунктом 3.27 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 06.09.2010 № 930 (далі — Типове положення), за педагогічними працівниками, які переходять на посади вихователів-методистів, зберігаються присвоєні попередньою атестацією кваліфікаційні категорії.
Атестація таких працівників здійснюється не пізніше ніж через два роки після переходу на посаду методиста або вихователя-методиста.
Відповідно до частини другої статті 32 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 2628-ІІІ за результатами атестації педагогічним працівникам дошкільного навчального закладу, які обіймають посаду вихователя-методиста, може бути присвоєне педагогічне звання «старший вихователь».
Згідно з пунктом 24 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвердженою наказом Міністерства освіти України від 15.04.1993 № 102, підвищення ставок заробітної плати за звання, присвоєні за наслідками атестації, здійснюється лише за період роботи на посадах, на яких були присвоєні відповідні звання.
У випадках переходу працівника з одного закладу до іншого на однакові посади або на посади, які відповідають профілю предмету, дисципліни, що викладається, доплата за звання зберігається до чергової атестації.
Отже, педагогічне звання «вихователь-методист», присвоєне працівникові на посаді вихователя, не зберігається у випадку його переходу на посаду вихователя-методиста, оскільки в такому разі зберігається лише присвоєна за результатами попередньої атестації кваліфікаційна категорія. До того ж педагогічному працівникові на посаді вихователя-методиста за результатами атестації може бути присвоєне лише педагогічне звання «старший вихователь» за умови відповідності вимогам, встановленими пунктами 5.3 та (або) 5.4 Типового положення.
Новий Закон України «Про дошкільну освіту» вступив у дію 01 січня 2025 року. Розглянемо його основні нововведення, структуру, а також з’ясуємо нові типи організації освітньої діяльності
У посадових та робочих інструкціях закріплюють обов’язки, права і відповідальність працівників. Щоб не порушити законодавства про працю, слід знати для кого які інструкції розробляти та як правильно їх оформити
Нетиповий погляд на діагностику знань дітей дошкільного віку. Міркування про те, які критерії оцінювання знань дітей важливі, як часто і навіщо оцінювати дітей у дошкільному закладі. Перегляньте унікальні відеозаписи, щоб поміркувати разом із колегами, надихнутися новими ідеями та не потонути в тотальному оцінюванні дітей.
З'ясуємо чинні положення щодо оплати праці педагогічних працівників закладів дошкільної освіти, унормовані КМУ та МОН відповідно до Закону про дошкільну освіту
Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
