Право на присвоєння педагогічних звань за обома посадами

1831

Запитання

Відповідь

Згідно з пунктом 3.23 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.09.2010 № 930, педагогічні працівники, які працюють у навчальних закладах за сумісництвом, атестуються на загальних підставах.

Тобто працівник, який працює за двома посадами, може атестуватися як за обома посадами одночасно, так і за кожною окремо. Однак доцільніше синхронізувати атестаційні процедури працівника, який обіймає дві або більше посад.

Атестаційна комісія може присвоїти йому педагогічне звання «керівник гуртка — методист» на посаді керівника гуртка (за поданням керівника або педагогічної ради дошкільного навчального закладу) за умови відповідності вимогам до рівня професійної підготовки та кваліфікації педагогічного працівника.

додаток

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Які посадові інструкції розробляють у дошкільному закладі

У посадових та робочих інструкціях закріплюють обов’язки, права і відповідальність працівників. Щоб не порушити законодавства про працю, слід знати для кого які інструкції розробляти та як правильно їх оформити
57287

Що таке педагогічна діагностика та які критерії оцінювання досягнень дітей важливі

Нетиповий погляд на діагностику знань дітей дошкільного віку. Міркування про те, які критерії оцінювання знань дітей важливі, як часто і навіщо оцінювати дітей у дошкільному закладі. Перегляньте унікальні відеозаписи, щоб поміркувати разом із колегами, надихнутися новими ідеями та не потонути в тотальному оцінюванні дітей.
39704

Як розробити стратегію розвитку закладу освіти

Розробити стратегію розвитку закладу — означає спроєктувати бажаний стан закладу освіти, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
63710

Тиждень безпеки в ЗДО: як спланувати та провести

Тиждень безпеки життєдіяльності є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
129260