Уряд затвердив новий Державний стандарт дошкільної освіти: ключові тези та положення

2981

Блок під заголовком новини 1  Підпишіться на канал Messenger — Експертус Освіта! Тримаємо руку на пульсі змін без паніки та спаму

Автор
Інна Кіндрат
головний редактор порталу «Педрада» Цифрового видавництва Експертус, кандидат педагогічних наук, Київ
26 листопада 2025 року Уряд затвердив новий Державний стандарт дошкільної освіти. Цей документ є надважливим кроком після ухвалення нового Закону України «Про дошкільну освіту» і задає нові європейські стандарти якості

26 листопада 2025 року Уряд затвердив новий Державний стандарт дошкільної освіти. Про це повідомив Володимир Воронов, голова підкомітету з питань дошкільної освіти Комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій. Державний стандарт містить перелік і опис результатів навчання та компетентностей, згрупованих за освітніми напрямами. Документ є обов’язковим для всіх закладів дошкільної освіти й інших суб’єктів освітньої діяльності. Документ набуде чинності 1 вересня 2027 року.

📝 Нова Інструкція з діловодства в ЗДО

Ключові тези Державного стандарту дошкільної освіти

Мета дошкільної освіти

  • Цілісний та всебічний розвиток дитини: фізичний, інтелектуальний, емоційний, соціальний, творчий.
  • Формування життєвих навичок і компетентностей, необхідних для подальшого навчання та життя.
  • Основою є ціннісні орієнтири: самоцінність дитинства, дитиноцентризм, право на гру, індивідуальний розвиток, гендерна чутливість, опора на українські культурні цінності, партнерство з батьками.

Ключові компетентності дитини

Ключові компетентності визначені як очікувані результати на завершення дошкільної освіти.

  1. Особистісна — самоусвідомлення, емоційна регуляція, безпека, здоров’я.
  2. Мовленнєво-комунікативна — володіння державною, рідною мовою, відкритість до багатомовності.
  3. Соціальна та громадянська — взаємодія, права людини, громадянські цінності.
  4. Математична — елементарні математичні уявлення та дії.
  5. Природнича, предметно-практична та технологічна — пізнання природи й техніки, елементи STEM.
  6. Екологічна — відповідальне ставлення до природи.
  7. Мистецька — естетичне сприймання та творчість. 

Освітні напрями дошкільної освіти

До кожного напряму визначено: мету, складники, групи результатів, конкретні результати навчання.

  1. Особистісний
  2. Фізкультурний
  3. Мовленнєво-комунікативний
  4. Соціально-громадянський
  5. Математичний
  6. Природничо-екологічний
  7. Предметно-технологічний
  8. Мистецький

Особливості організації освітнього процесу

  • Освітні програми мають забезпечувати досягнення результатів, визначених Стандартом.
  • Дозволяється адаптація/модифікація змісту відповідно до потреб дітей.
  • Освітній процес має спиратися на гру, дослідження, активну діяльність.
  • Стандарт створює рамку, у межах якої заклади можуть реалізовувати власні освітні траєкторії.

Наступність дошкільної та початкової освіти

  • Результати й компетентності дошкілля є предикторами результатів у початковій школі.
  • Узгодження змісту освітніх програм обох рівнів є обов’язковим.

Розділ / елемент Стандарту

Короткий зміст

Ключові акценти

Мета дошкільної освіти

Цілісний розвиток дитини: фізичний, інтелектуальний, емоційний, творчий і соціальний

Формування життєвих навичок і компетентностей, підготовка до школи та життя

Ціннісні орієнтири

Визнання самоцінності дитинства, дитиноцентризм, право на гру, культурна ідентичність, партнерство з батьками

Особистісно орієнтований підхід, гендерна чутливість, радість пізнання

Структура Стандарту

Зміст організовано за 8 освітніми напрямами

У кожному напрямі: мета, складники, групи результатів, результати навчання

Ключові компетентності

Особистісна; мовленнєво-комунікативна; соціальна та громадянська; математична; природнича й технологічна; екологічна; мистецька

Формуються через усі напрями, відповідають Європейській рамці компетентностей

Освітній напрям 1: Особистісний

Самоідентифікація; психічне здоров’я; фізичне здоров’я і безпека

Розуміння себе, емоційна регуляція, гігієна, безпека

Освітній напрям 2: Фізкультурний

Велика моторика; дрібна моторика

Рухова активність, рівновага, сила, графомоторна підготовка

Освітній напрям 3: Мовленнєво-комунікативний

Державна мова; рідна мова; іноземна мова

Сприймання, говоріння, елементи письма, культура мовлення

Освітній напрям 4: Соціально-громадянський

Взаємодія в соціумі; відповідальне громадянство; праця й ресурси

Права дитини, співпраця, демократичні цінності, економічні уявлення

Освітній напрям 5: Математичний

Числа, множини, логіка, величини, геометричні фігури

Рахунок до 10, порівняння, елементарні задачі, вимірювання

Освітній напрям 6: Природничо-екологічний

Пізнання природи; екологічне мислення

Взаємозв’язки в природі, досліди, екологічна поведінка, спостереження

Освітній напрям 7: Предметно-технологічний

Предметно-практична діяльність; дії в інформаційному просторі

Конструювання, моделювання, цифрова грамотність, медіагігієна

Освітній напрям 8: Мистецький

Сприйняття мистецтва; самовираження у творчості

Естетика, художня культура, різні види мистецької діяльності

Організація освітнього процесу

Адаптація програм, методів, форм; гра — провідна діяльність

Залучення дітей до дослідження, ініціативності, взаємодії з дорослими

Партнерство з батьками

Батьки сприяють досягненню результатів; відповідальність у сімейній формі

Спільність освітньої траєкторії, взаємодія з педагогами

Наступність із початковою школою

Результати й компетентності дошкілля = підґрунтя НУШ

Узгодженість напрямів, єдність програм

Європейський контекст

Стандарт оцінений ЄС як прогресивний

Відповідність європейським цінностям та підходам

Формула щасливої дитини (інфографіка)

Здорова, захищена, кохана, навчена, розвинена, соціальна, ціннісно орієнтована, творча особистість

Висвітлює бачення цілісного розвитку дитини

Залишайтеся з нами, щоб дізнатися більше деталей про впровадження нового Державного стандарту в роботу українських дитячих садків!

 

Комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій
додаток
Теми:
Освітні новини Автономія дитсадка Управління ЗДО ... всі

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Типи організації освітньої діяльності в дошкіллі: що нового

У Законі про дошкільну освіту визначено вісім типів організації освітньої діяльності. Таке розмаїття дає змогу забезпечити доступність дошкільної освіти для кожної дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів та здібностей. У цій статті більше розглянемо саме нові альтернативні типи дитсадків
11019

Спеціальні групи в ЗДО: як сформувати й організувати роботу

Постанова КМУ, якою затверджено новий Порядок утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти, набрала чинності 1 серпня 2025 року. Читайте головне про обов’язки керівника ЗДО, про комплектування спеціальних груп та організацію освітнього процесу в них
3861

Комплектування груп у дошкільному закладі: вивчаємо вимоги та зміни

До кінця серпня керівник дошкільного закладу має остаточно сформувати всі групи вихованців. З’ясуємо, як Закон про дошкільну освіту та інші нормативні документи врегульовують питання комплектування різних видів груп, їх граничної наповнюваності. Усе розклали для вас по поличках
86628

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді