Відповідь
З огляду на пункти 5.2 та 5.3 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.09.2010 № 930, вихователю групи продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу можна присвоїти педагогічні звання «старший вихователь» або «вихователь-методист».
Так, педагогічне звання «вихователь-методист» присвоюють працівникам загальноосвітніх навчальних закладів, які:
- мають кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»
- здійснюють науково-методичну і науково-дослідну діяльність
- мають власні методичні розробки, які пройшли апробацію та схвалені науково-методичними установами.
Педагогічне звання «старший вихователь» присвоюють працівникам загальноосвітніх навчальних закладів, які:
- мають кваліфікаційні категорії «спеціаліст вищої категорії» або «спеціаліст першої категорії»
- досягли високого професіоналізму в роботі
- систематично використовують перспективний педагогічний досвід, беруть активну участь у його поширенні
- надають практичну допомогу іншим педагогічним працівникам.
Крім того, вихователям груп продовженого дня, які мають базову або неповну вищу педагогічну освіту, можна присвоювати педагогічне звання «старший вихователь», якщо стаж їхньої педагогічної діяльності становить не менш як вісім років та якщо вони мають найвищий тарифний розряд.
З’ясуємо, чи тотожні поняття «фаховий молодший бакалавр» та «молодший бакалавр». Розберемося, як співвідноситься кваліфікація в документі про освіту та рівень кваліфікації за Національною рамкою кваліфікацій і як це впливає на атестацію педагога. А також як атестувати педагогів із середньою спеціальною освітою, отриманою до 1991 року
Атестаційні комісії якого рівня проводять атестацію практичних психологів і соціальних педагогів, де вони мають бути утворені? Які кваліфікаційні категорії та педагогічні звання можна присвоювати?
Як має проходити атестація педагогічних працівників, що враховувати відповідно до Положення про атестацію – оглядаємо у статті
Процедура атестації педагогічних працівників триває ледь не увесь навчальний рік. Нелегко всі процеси тримати в голові — що й коли підготувати, виконати… Тож зібрали тут основне
Аналізуємо блоги вчителів, їхні завдання, зміст і оформлення. З'ясуєте, на які їхні особливості як медіаресурсів варто зважати. Це дасть змогу на перспективу вести блог учителя без зайвих зусиль і так довго, скільки буде потрібно.
