Починають апробацію завдань моніторингового дослідження якості початкової освіти

Апробація відбуватиметься у 44-х школах 9-ти регіонів України.

Перший етап триватиме до 19 травня, другий заплановано на жовтень (насправді відбувся у листопаді).

Результати:

• не будуть оприлюднені
• за ними не визначатимуть рівень навчальних досягнень учнів та рейтинги шкіл.

Апробація необхідна, щоб підготувати якісні завдання для моніторингу якості роботи початкової школи. У підсумку очікують:

• визначити, наскільки завдання валідні, надійні, об’єктивні, обґрунтовані, ефективні та прийнятні
• виокремити завдання за складністю
• виявити, чи дають тести змогу розрізняти рівні знань
• укласти тестові зошити.

Розроблені тести використовуватиме УЦОЯО для моніторингу початкової освіти навесні 2018 року, а потім у 2020, 2022 та 2024 роках.

Також визначатимуть, наскільки впливають на результати навчання учнів такі чинники, як-от:

• соціально-економічний стан родини
• освіта батьків
• відвідування дошкільного закладу
• практика читання у школі й удома
• форми та методи роботи вчителів
• особливості виконання домашніх завдань з математики й читання.

Участь у дослідженні не загальнообов’язкова: репрезентативну вибірку формуватимуть так, аби охопити різні типи загальноосвітніх навчальних закладів, розташованих у міській та сільській місцевостях.

«Мета цього дослідження — не перевірка когось конкретно, а діагностування проблем системи шкільної освіти загалом. Ми переконані, що будь-які зміни шкільної освіти мають бути обдуманими і обережними. Результат новацій, а також нові тенденції в системі освіти, мають відслідковуватися та коригуватися задля отримання учнями кращого рівня якості освіти. Лише так можна досягти дійсно позитивних змін в системі освіти», — зауважив заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей.

12 запитань і відповідей про атестацію