Документи асистента вчителя щодо роботи з учнями з особливими освітніми потребами

За якою нормативкою працювати в 2022/2023 навчальному році

У методичних рекомендаціях МОН акцентовано на важливості роботи асистента вчителя під час дистанційного навчання дітей з ООП та недопущенні порушення їхніх трудових прав (скорочення посад, звільнення, невиплата заробітної плати).

Педагог, який має відповідну кваліфікацію, асистент вчителя адаптує навчальні матеріали з огляду на індивідуальні особливості навчально-пізнавальної діяльності кожної дитини з особливими освітніми потребами.

Педагогічні працівники, ведучи відповідну документацію, планують свою роботу, забезпечують її облік та звітність.

Річний план роботи асистента вчителя

У річному плані роботи передбачають усі види робіт, визначені посадовою інструкцією. Їх можна поділити за розділами:

• організаційна та навчально-корекційна робота
• співпраця з учителями-«предметниками», вчителями-дефектологами, медичними працівниками, практичним психологом, соціальним педагогом
• робота з батьками та громадськістю
• методична та самоосвітня робота
• робота з документацією.

У річному плані роботи асистент вчителя коротко описує зміст діяльності і терміни виконання.

Додатком до річного плану роботи може бути таблиця, у якій визначено:

• особливості взаємодії з учителями інклюзивного класу, у якому працює асистент учителя
• розподіл функцій між педагогами.

Графік роботи асистента вчителя

Графік роботи асистента вчителя складають, узгоджуючи його з:

• розкладом уроків у закладі
• заняттями інших педагогів, спеціалістів вузького профілю.

У графіку фіксують особливості організації навчально-виховного процесу в інклюзивному класі, вказуючи на такі завдання діяльності асистента вчителя, як:

• допомога вчителю під час проведення уроків
• розроблення матеріалів для індивідуальної роботи з дітьми
• проведення виховних занять
• індивідуальний супровід дітей
• консультації для батьків
• взаємодія з іншими фахівцями психолого-педагогічного супроводу.

Графік роботи асистента вчителя

Розклад уроків

Асистент учителя не лише записує розклад уроків, а й планує свою присутність на них, про що робить відповідні позначки у розкладі.

Якщо урок відбувається за межами школи (у поліклініці, навчально-реабілітаційному закладі, позашкільному закладі), то заповнюють графу про місце його проведення.

Щоденний план роботи асистента вчителя

У щоденному плані роботи асистент учителя зазначає:

• дату й клас
• прізвище та ім’я учня з особливими освітніми потребами.

Окрім того, у щоденному плані роботи можна передбачити такі графи:

• індивідуальний супровід дитини
• відвідування уроків у класі
• адаптація навчальних матеріалів
• робота з батьками та педагогами
• корекційно-виховна робота.

Список учнів з особливими освітніми потребами

До списку включають учнів, соціально-педагогічний супровід яких здійснює асистент учителя.

У списку також доречно вказувати відомості про:

• психолого-педагогічний висновок
• рекомендовану навчальну програму
• вид корекційних занять, кількість годин, хто проводить.

Листок спостережень

Асистент учителя, як і інші педагоги, ретельно спостерігає за розвитком учнів з особливими освітніми потребами. Результати спостережень відображають в індивідуальній програмі розвитку дитини.

Утім можливі й інші форми фіксації такої інформації. Наприклад, динаміку навчальних досягнень і розвитку дитини можна обліковувати в Листках спостережень.

Таблиця обліку консультацій та просвітницьких заходів

Згідно з посадовими обов’язками асистент учителя:

• консультує батьків, учнів
• організовує просвітницькі заходи та бере в них активну участь.

Таку роботу доцільно обліковувати в окремій таблиці, що може містити такі графи:

• дата
• кому надано консультацію
• тема консультації (просвітницького заходу).

Таблиця обліку методичної роботи

Облік методичної роботи також доцільно вести в таблиці.

У ній можуть бути такі відомості:

• дата
• назва заходу
• тема виступу.

План самоосвіти

Заходи самоосвіти асистента вчителя можуть бути визначені в розділі «Методична та самоосвітня робота» річного плану або ж у спеціальному плані роботи.

У ньому можна передбачити такі розділи:

• тема самоосвіти
• мета й завдання
• джерела для опрацювання
• результати.

За матеріалами Світлани МИРОНОВОЇ,
д-ра пед. наук, завідувача, професора кафедри корекційної педагогіки та інклюзивної освіти
Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка,
Таміли ОЛІЙНИК,
завідувача Кам’янець-Подільської міської психолого-медико-педагогічної консультації,
ж. «Заступник директора школи»