Обриси сучасного внутрішньошкільного контролю
Відвідуємо урок: скачати пам'ятку
Функції внутрішньошкільного контролю
Внутрішньошкільний контроль – це систематичний процес оцінювання та аналізу всіх аспектів діяльності закладу освіти. Його основна мета — забезпечити відповідність освітнього процесу державним стандартам, планам роботи школи та сприяти його постійному вдосконаленню.
Внутрішньошкільний контроль — одна з найскладніших функцій адміністрації закладу освіти, адже він впливає на психологічний стан педагогів. На відміну від зовнішніх форм контролю — інспектування, інституційного аудиту, експертизи — внутрішньошкільний контроль здійснюють безпосередньо працівники закладу освіти відповідно до плану роботи.
Найпоширенішим у закладах загальної середньої освіти є внутрішньошкільний контроль заступника директора з навчально-виховної роботи.
📲 А ви з нами в телеграмі? Гайда до нас!
Функції контролю
- Інформаційно-аналітична
- Збір та систематизація інформації про стан освітнього процесу.
- Аналіз отриманих даних для виявлення сильних і слабких сторін у роботі школи.
- Оцінка ефективності педагогічної діяльності.
- Моніторинг досягнення поставлених цілей і завдань.
- Діагностична
- Визначення рівня досягнень учнів.
- Виявлення проблемних питань у навчально-виховному процесі.
- Оцінка ефективності застосовуваних методів і технологій навчання.
- Прогностична
- Передбачення можливих труднощів і ризиків у майбутньому.
- Розробка рекомендацій щодо вдосконалення освітнього процесу.
- Контрольно-регулювальна
- Перевірка виконання нормативно-правових актів та внутрішніх документів школи.
- Контроль за дотриманням навчальних планів і програм.
- Корекція навчально-виховного процесу з метою усунення недоліків.
- Стимулююча
- Заохочення педагогічних працівників до підвищення професійного рівня.
- Створення умов для творчої діяльності вчителів.
- Організаційна
- Забезпечення раціональної організації навчально-виховного процесу.
- Оптимізація використання ресурсів школи.
Внутрішньошкільний контроль: об'єкти
Об'єктами внутрішньошкільного контролю можуть бути:
- освітній процес;
- виховна система;
- науково-методична робота;
- науково-дослідницька та експериментальна діяльність
- робота з батьками та громадськістю;
- матеріально-технічне забезпечення освітнього процесу.
Форми внутрішньошкільного контролю
Порівняльна характеристика форм внутрішньошкільного контролю
Форма контролю | Суть контролю | Мета контролю | Особливість форми контролю |
Педагогічний нагляд | Оперативне або системне спостереження за вчителями та учнями | Виявити відхилення та вчасно прийняти управлінські рішення | Найбільш перспективна форма: демократична, не потребує оприлюднення результатів |
Моніторингове дослідження | Тривалий і системний збір та аналіз даних | Відстежити динаміку змін та скоригувати стратегію закладу | Орієнтоване на довгострокові результати та обґрунтовані прогнози |
Діагностичний контроль | Наукова процедура збору статданих про навчання учнів | Виставити оцінки, перевірити рівень засвоєння знань | Базується виключно на статистиці та фактичних результатах навчання |
Експертний контроль | Оцінювання складних показників групою фахівців | Розібратися в причинах конфліктів або аномально низької успішності | Застосовується для аналізу ситуацій, які неможливо виміряти цифрами |
Громадський контроль | Участь громади в оцінці діяльності закладу | Забезпечити прозорість та підзвітність школи суспільству | У закладі проводиться тільки з дозволу директора (якщо інше не вказано в законі) |
Методи контролю
Найпоширеніші методи внутрішньошкільного контролю:
- спостереження та аналізування уроків і виховних занять
- аналізування шкільної документації
- аналізування робіт учнів
- бесіди з учителями, учнями та батьками учнів
- проведення контрольних робіт та опитувань учнів із програмового матеріалу
- діагностичні зрізи знань учнів
- анкетування
- тестування
- хронометраж.
Методи внутрішньошкільного контролю застосовують комплексно. У цьому разі інформація, отримана за допомогою цих методів, доповнює одна одну.
Види внутрішньошкільного контролю
Критерій | Види внутрішньошкільного контролю |
За часом здійснення |
|
За змістовою спрямованістю |
|
За підпорядкованістю |
|
За обсягом охоплення об’єкта контролю |
|
За джерелами даних |
|
За частотою організації |
|
За періодичністю проведення контрольних заходів |
|
За часом здійснення контрольних дій |
|
За інтенсивністю організації |
|
За напрямом діяльності |
|
МОН роз’яснює як оцінювати результати навчання відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти. Йдеться про нюанси поточного, семестрового та річного оцінювання учнів. Редакція журналу згрупувала матеріал, щоб вам легко і швидко розібратися з групами результатів
Внутрішньошкільний контроль: планування
Для ефективної організації необхідне планування. Зокрема, в річному плані роботи навчального закладу можна передбачити розділ «Організація контрольно-оцінювальної діяльності». У ньому зазначити:
- заходи контролю різних напрямів освітньої діяльності закладу
- теми засідань педагогічної ради з аналізом результатів контрольно-оцінювальної діяльності
- тематику аналітичних наказів із контрольно-оцінювальної діяльності
- плани роботи всіх колегіальних органів управління навчальним закладом.
Це необхідно для рівномірного розподілу контрольних заходів на рік.
Задля ефективного використання плану внутрішньошкільного контролю можна структурувати його за прикладом:
№ з/п | Зміст заходу | Термін | Відповідальний | Вид контролю | Форма узагальнення |
Приклад планування заходів контролю
Контрольні заходи зазвичай структурують за видами діяльності, як-от:
- дотримання нормативно-правових засад в освітній діяльності
- організація навчально-виховного процесу
- функціонування виховної системи закладу
- якість науково-методичного супроводу педагогічної діяльності
- забезпечення комфортних умов і створення сприятливого мікроклімату
- збереження матеріальних цінностей і розвиток матеріально-технічної бази.
Чи потрібно видавати наказ про проведення внутрішньошкільного контролю? Так, наказ про проведення тематичного чи іншого виду контролю регламентує та конкретизує контрольно-аналітичну діяльність з певного питання. Водночас не усі види внутрішньошкільного контролю, що є в річному плані, потрібно оформлювати наказом. Це вирішує керівник закладу освіти.
Результат внутрішньошкільного контролю — це підстава для прийняття управлінських рішень. Адже мета контролю — запобігти помилкам і недолікам у навчально-виховному процесі або своєчасно їх виявити й виправити.
В умовах демократизації освіти керівникам навчальних закладів доцільно наближати внутрішньошкільний контроль до педагогічного нагляду. Тому тотальні й фронтальні форми контролю варто дозувати.
Що необхідно знати про внутрішньошкільний контроль
Форми контролю |
| ||
Технології |
| ||
Методи | загальнонаукові |
| |
емпіричні |
| ||
специфічні |
| ||
Рівні контролю |
| ||
Об’єкти контролю |
| ||


