Обриси сучасного внутрішньошкільного контролю

журналу «Заступник директора школи»
Автор
професор кафедри педагогіки та менеджменту освіти Тернопільського національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка
Внутрішньошкільний контроль, моніторинг педагогічних процесів і явищ — ціла наука, а вміння успішно його здійснити — мистецтво. Не вдаючись у деталі, окреслимо основні моменти внутрішньошкільного контролю.
Як аналізувати урок вчителя Відвідуємо урок: скачати пам'ятку 

 


Функції внутрішньошкільного контролю

Внутрішньошкільний контроль – це систематичний процес оцінювання та аналізу всіх аспектів діяльності закладу освіти. Його основна мета — забезпечити відповідність освітнього процесу державним стандартам, планам роботи школи та сприяти його постійному вдосконаленню.

Внутрішньошкільний контроль — одна з найскладніших функцій адміністрації закладу освіти, адже він впливає на психологічний стан педагогів. На відміну від зовнішніх форм контролю — інспектування, інституційного аудиту, експертизи — внутрішньошкільний контроль здійснюють безпосередньо працівники закладу освіти відповідно до плану роботи.

Найпоширенішим у закладах загальної середньої освіти є внутрішньошкільний контроль заступника директора з навчально-виховної роботи. 

📲 А ви з нами в телеграмі? Гайда до нас!

Функції контролю

  • Інформаційно-аналітична
    • Збір та систематизація інформації про стан освітнього процесу.
    • Аналіз отриманих даних для виявлення сильних і слабких сторін у роботі школи.
    • Оцінка ефективності педагогічної діяльності.
    • Моніторинг досягнення поставлених цілей і завдань.
  • Діагностична
    • Визначення рівня досягнень учнів.
    • Виявлення проблемних питань у навчально-виховному процесі.
    • Оцінка ефективності застосовуваних методів і технологій навчання.
  • Прогностична
    • Передбачення можливих труднощів і ризиків у майбутньому.
    • Розробка рекомендацій щодо вдосконалення освітнього процесу.
  • Контрольно-регулювальна
    • Перевірка виконання нормативно-правових актів та внутрішніх документів школи.
    • Контроль за дотриманням навчальних планів і програм.
    • Корекція навчально-виховного процесу з метою усунення недоліків.
  • Стимулююча
    • Заохочення педагогічних працівників до підвищення професійного рівня.
    • Створення умов для творчої діяльності вчителів.
  • Організаційна
    • Забезпечення раціональної організації навчально-виховного процесу.
    • Оптимізація використання ресурсів школи.

Внутрішньошкільний контроль: об'єкти

Об'єктами внутрішньошкільного контролю можуть бути:

  • освітній процес;
  • виховна система;
  • науково-методична робота;
  • науково-дослідницька та експериментальна діяльність
  • робота з батьками та громадськістю;
  • матеріально-технічне забезпечення освітнього процесу.

Як аналізувати урок

Форми внутрішньошкільного контролю

 Порівняльна характеристика форм внутрішньошкільного контролю

Форма контролю

Суть контролю

Мета контролю

Особливість форми контролю

Педагогічний нагляд

Оперативне або системне спостереження за вчителями та учнями

Виявити відхилення та вчасно прийняти управлінські рішення

Найбільш перспективна форма: демократична, не потребує оприлюднення результатів

Моніторингове дослідження

Тривалий і системний збір та аналіз даних

Відстежити динаміку змін та скоригувати стратегію закладу

Орієнтоване на довгострокові результати та обґрунтовані прогнози

Діагностичний контроль

Наукова процедура збору статданих про навчання учнів

Виставити оцінки, перевірити рівень засвоєння знань

Базується виключно на статистиці та фактичних результатах навчання

Експертний контроль

Оцінювання складних показників групою фахівців

Розібратися в причинах конфліктів або аномально низької успішності

Застосовується для аналізу ситуацій, які неможливо виміряти цифрами

Громадський контроль

Участь громади в оцінці діяльності закладу

Забезпечити прозорість та підзвітність школи суспільству

У закладі проводиться тільки з дозволу директора (якщо інше не вказано в законі)

Методи контролю 

Найпоширеніші методи внутрішньошкільного контролю:

  • спостереження та аналізування уроків і виховних занять
  • аналізування шкільної документації
  • аналізування робіт учнів
  • бесіди з учителями, учнями та батьками учнів
  • проведення контрольних робіт та опитувань учнів із програмового матеріалу
  • діагностичні зрізи знань учнів
  • анкетування
  • тестування
  • хронометраж.

Методи внутрішньошкільного контролю застосовують комплексно. У цьому разі інформація, отримана за допомогою цих методів, доповнює одна одну.

Види внутрішньошкільного контролю

Критерій

Види внутрішньошкільного контролю

За часом здійснення

За змістовою спрямованістю

  • адміністративний
  • психолого-педагогічний
  • фінансово-економічний
  • бухгалтерський
  • правовий
  • технічний
  • технологічний
  • кадровий
  • санітарно-гігієнічний
  • спрямований на забезпечення безпеки життєдіяльності

За підпорядкованістю

  • контроль, обумовлений посадовим статусом — інспекторський, директорський
  • децентралізований контроль — колективний, громадський, взаємоконтроль, самоконтроль

За обсягом охоплення об’єкта контролю

За джерелами даних

  • документальний
  • фактичний
  • автоматизований

За частотою організації

  • первинний
  • повторний
  • узагальнювальний

За періодичністю проведення контрольних заходів

  • систематичний
  • періодичний
  • епізодичний (вибірковий)
  • спонтанний

За часом здійснення контрольних дій

  • попередній
  • поточний
  • заключний

За інтенсивністю організації

  • перманентний — моніторинговий
  • класичний — той, що здійснюється в традиційному режимі
  • середньої інтенсивності — експертний, перевірка
  • жорсткий контроль — інспекторський, адміністративний

За напрямом діяльності

  • педагогічний
  • навчальний
  • виховний
  • освітньо-виховний
  • громадський
  • господарський

Внутрішньошкільний контроль: планування

Для ефективної організації необхідне планування. Зокрема, в річному плані роботи навчального закладу можна передбачити розділ «Організація контрольно-оцінювальної діяльності». У ньому зазначити:

  • заходи контролю різних напрямів освітньої діяльності закладу
  • теми засідань педагогічної ради з аналізом результатів контрольно-оцінювальної діяльності
  • тематику аналітичних наказів із контрольно-оцінювальної діяльності
  • плани роботи всіх колегіальних органів управління навчальним закладом.

Це необхідно для рівномірного розподілу контрольних заходів на рік.

Задля ефективного використання плану внутрішньошкільного контролю можна структурувати його за прикладом:

№ з/п

Зміст заходу

Термін

Відповідальний

Вид контролю

Форма узагальнення

Приклад планування заходів контролюОбриси сучасного внутрішньошкільного контролю


Контрольні заходи зазвичай структурують за видами діяльності, як-от:

  • дотримання нормативно-правових засад в освітній діяльності
  • організація навчально-виховного процесу
  • функціонування виховної системи закладу
  • якість науково-методичного супроводу педагогічної діяльності
  • забезпечення комфортних умов і створення сприятливого мікроклімату
  • збереження матеріальних цінностей і розвиток матеріально-технічної бази.

Чи потрібно видавати наказ про проведення внутрішньошкільного контролю? Так, наказ про проведення тематичного чи іншого виду контролю регламентує та конкретизує контрольно-аналітичну діяльність з певного питання. Водночас не усі види внутрішньошкільного контролю, що є в річному плані, потрібно оформлювати наказом. Це вирішує керівник закладу освіти. 

Результат внутрішньошкільного контролю — це підстава для прийняття управлінських рішень. Адже мета контролю — запобігти помилкам і недолікам у навчально-виховному процесі або своєчасно їх виявити й виправити.

В умовах демократизації освіти керівникам навчальних закладів доцільно наближати внутрішньошкільний контроль до педагогічного нагляду. Тому тотальні й фронтальні форми контролю варто дозувати.

ПРИКЛАДИ АНАЛІЗУ УРОКІВ

Що необхідно знати про внутрішньошкільний контроль

Форми контролю

  • атестація
  • перевірка
  • самоаналіз

Технології

  • експертиза
  • моніторинг
  • огляд
  • інспектування

Методи

загальнонаукові

  • аналіз
  • синтез
  • індукція
  • дедукція
  • редукція
  • аналогія
  • моделювання
  • абстрагування
  • експеримент тощо

емпіричні

  • інвентаризація
  • контрольні заміри знань учнів (проміжне діагностування)
  • контрольні перевірки виконання планів
  • статистична перевірка
  • взаємоперевірка
  • взаємовідвідування уроків
  • метод зіставлення
  • службове розслідування
  • письмове та усне опитування тощо

специфічні

  • експертне оцінювання
  • оцінювання ергономічних параметрів матеріальних об’єктів
  • перевірка санітарно-технічних умов
  • прогнозування напрямів розвитку навчального закладу
  • методи математичної статистики тощо

Рівні контролю

Об’єкти контролю

  • освітня діяльність навчального закладу
  • підсистеми навчального закладу — навчальна, виховна, самоуправлінська тощо
  • окремі об’єкти — діяльність учителя-предметника, учня, робота методичного об’єднання, класного керівника тощо

 

Внутрішньошкільний контроль – це систематичний процес оцінювання та аналізу всіх аспектів діяльності навчального закладу. Його основна мета – забезпечити відповідність навчально-виховного процесу державним стандартам,

Внутрішньошкільний контроль – це систематичний процес оцінювання та аналізу всіх аспектів діяльності навчального закладу. Його основна мета – забезпечити відповідність навчально-виховного процесу державним стандартам,

Функції внутрішньошкільного контролю

  • Інформаційно-аналітична
    • Збір та систематизація інформації про стан освітнього процесу.
    • Аналіз отриманих даних для виявлення сильних і слабких сторін у роботі школи.
    • Оцінка ефективності педагогічної діяльності.
    • Моніторинг досягнення поставлених цілей і завдань.
  • Діагностична
    • Визначення рівня досягнень учнів.
    • Виявлення проблемних питань у навчально-виховному процесі.
    • Оцінка ефективності застосовуваних методів і технологій навчання.
  • Прогностична
    • Передбачення можливих труднощів і ризиків у майбутньому.
    • Розробка рекомендацій щодо вдосконалення освітнього процесу.
  • Контрольно-регулювальна
    • Перевірка виконання нормативно-правових актів та внутрішніх документів школи.
    • Контроль за дотриманням навчальних планів і програм.
    • Корекція навчально-виховного процесу з метою усунення недоліків.
  • Стимулююча
    • Заохочення педагогічних працівників до підвищення професійного рівня.
    • Створення умов для творчої діяльності вчителів.
  • Організаційна
    • Забезпечення раціональної організації навчально-виховного процесу.
    • Оптимізація використання ресурсів школи.


зміст

Статичний блок для статей

Останні новини

Усі новини

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді