Чи змінять фінансування малокомплетних шкіл: у Раді хочуть переглянути критерії

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
У Раді обговорюють скасування норм, які обмежать фінансування малих шкіл з 2025 року

Яке майбутнє чекає малокомплектні школи?

report_11614439.gif   Зміни та новації в законодавстві: травень 2026
   Скачати  

             

У Верховній Раді розглядають постанову №13506 «Про забезпечення доступу до освіти», яка може змінити правила фінансування малокомплектних шкіл. Ініціативу підтримали понад 80 народних депутатів.

🥀 Турбота про себе: семінар-практикум

Документ пропонує звернутися до уряду з вимогою скасувати норму, що з 1 вересня 2025 року передбачає припинення державного фінансування шкіл (крім початкових, спеціальних і навчально-реабілітаційних центрів) з менш ніж 45 учнями, а з 2026 року — з менш ніж 60 учнями.

За даними МОН, нині в Україні працюють 56 шкіл, що підпадають під ці критерії. Найбільше ризикують заклади у гірських та прифронтових громадах, де складно забезпечити підвезення учнів. 

Формально постанова не зобов’язує закривати школи, але втрата освітньої субвенції може змусити громади або фінансувати їх власним коштом, або реорганізовувати — наприклад, приєднувати до опорних шкіл як філії.

Голова парламентського Комітету з питань освіти Сергій Бабак повідомив, що МОН до кінця тижня має:

  • зібрати актуальні дані про всі школи з менш ніж 45 учнями (а з 2026 року — менш ніж 60), а також про наявні та заплановані шкільні автобуси й залишки субвенції;
  • провести переговори зі Світовим банком щодо можливого коригування індикаторів програми LEARN;
  • підготувати пропозиції щодо використання вивільнених коштів — на закупівлю автобусів, підтримку шкільної мережі та інші освітні проєкти;
  • забезпечити пріоритетне транспортне забезпечення для громад, особливо у гірських і прифронтових районах, де може бути доцільним зберегти державне фінансування малих шкіл;
  • проаналізувати результати цьогорічного НМТ у 56 школах, що підпадають під ризик, аби оцінити рівень навчальних досягнень.

Повторне засідання з цього питання відбудеться наступного понеділка, коли розглянуть зібрані дані та варіанти рішень.

Крім того, комітет затвердив план роботи на 14-ту сесію IX скликання, який передадуть до Апарату Верховної Ради для узагальнення.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33106

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86251

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
4863

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1353

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді