Відповідь
Статут новоутвореного, реорганізованого шляхом злиття, навчально-виховного комплексу (НВК) має бути затверджений ще на етапі його державної реєстрації як нової юридичної особи у встановленому законодавством порядку.
Положення статуту є важливими при веденні ділової документації у навчальному закладі. Окрім того, слід враховувати питання повного чи часткового правонаступництва НВК щодо своїх прав та обов’язків, яке має бути відображене у рішенні відповідного уповноваженого органу та (або) статуті НВК.
Оскільки НВК є новим навчальним закладом, то відповідну ділову документацію оформлюють у новій редакції з огляду на наявність у навчальному закладі двох підрозділів — шкільного та дошкільного. Зокрема, видають організаційно-розпорядчі накази про:
- функціональні обов’язки працівників
- режим роботи НВК
- організацію виховної роботи
- харчування учнів (вихованців).
Під час злиття навчальних закладів важливим є питання формування штатного розпису НВК. Про необхідне кадрове забезпечення має дбати орган управління освітою. Як правило, працівників реорганізованих навчальних закладів у порядку переведення приймають на роботу до новоутвореного.
Якщо ж під час реорганізації планують скорочення працівників — тобто звільнення за пунктом 1 частини першої статті 40 Кодексу законів про працю України від 10.12.1971 № 322-VIII, — то дотримуються відповідної процедури.
Адміністрація новоутвореного НВК має зібрати конференцію трудового колективу та спільно з первинною профспілковою організацію вирішити питання про такі нові аспекти роботи закладу, як-от:
Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи
