Яким має бути директор Нової української школи

Загальні програмні та фахові компетентності керівників ЗЗСО визначені у Типовій освітній програмі організації та проведення підвищення кваліфікації керівних кадрів закладів загальної середньої освіти відповідно до вимог Концепції «Нова українська школа» (наказ МОН від 13.12.2018 № 1392).

Компетентності керівних кадрів НУШ

Система оцінювання за Типовою програмою («зараховано»/«не зараховано»):

• тестування за результатами
• опанування навчальних матеріалів відповідних навчальних модулів
• отримання сертифікату за успішне проходження навчання на дистанційній складовій Типової програми
• проходження підсумкового тестування.

Розвиток управлінських компетентностей

Типова програма акцентована на розвитку управлінських компетентностей професійної діяльності керівних кадрів ЗЗСО з таких питань:

• нормативно-правове забезпечення функціонування ЗЗСО
• впровадження нових освітніх програм і стандартів
• прозорість фінансової діяльності ЗЗСО
• створення сучасного освітнього середовища в ЗЗСО
• кадрове забезпечення та вимоги до професійних компетентностей педагогічних працівників
• управління освітнім процесом, його навчально-методичне забезпечення та науково-методичний супровід
• електронний документообіг
• взаємодія влади та громади у створенні умов розвитку ЗЗСО
• створення умов для здійснення державно-приватного партнерство в освіті
• побудови демократичної моделі управління ЗЗСО.

Професійні вимоги (компетенції) до директора закладу освіти визначають у посадовій інструкції.

Загальні програмні компетентності:

• Застосовувати отриманні знання у професійній діяльності
• Комунікаційні навички: здатність ефективно спілкуватися
• Мислити стратегічно, критично
• Передавання інформації: уміння представити складну інформацію у стислій усній або письмовій формі
• Конструктивне висловлювання своїх думок
• Сприймати нове, генерувати нововведення
• Проявляти ініціативу і рішучість
• Виявляти та вирішувати проблеми
• Приймати обґрунтовані рішення
• Розробляти та управляти проектами
• Працювати у команді, мотивувати людей та рухатися до спільної мети
• Сприймати думки інших людей, їхнє право на власну позицію
• Мати активну громадянську позицію
• Професійно викладати та аргументувати свою позицію
• Навчатися самостійно
• Володіти навичками підприємницької діяльності
• Критично оцінювати власні професійні знання та вміння Володіти сучасними інформаційними та web-технологіями.

⇒ Яким має бути вчитель Нової української школи

⇒ 11 компетентностей учня початкової школи — чек-ліст для вчителя

⇒ Конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти

Фахові компетентності

Фахові компетентності (предметно орієнтовані) керівника НУШ згруповані у 5 модулів:

• Стратегічні тенденції розвитку українського суспільства через призму освіти
• Концепція «Нова українська школа», Державний стандарт початкової освіти та програми (освітні та навчальні) початкової школи
• Документаційний супровід функціонування закладу загальної середньої освіти в умовах реформування галузі освіти
• Управління кадровою роботою закладу загальної. середньої освіти, соціальні гарантії працівникам
• Державно-громадське управління закладом загальної і середньої освіти в умовах реформування галузі освіти України.

За кожним модулем потрібно буде скласти тест.

Фахові компетентності керівних кадрів закладів загальної середньої освіти за 5 модулями

Програмні результати навчання:

• знання концептуальних засад реформування галузі освіти України, забезпечення якості освіти, рівного доступу до неї здобувачів освіти з особливими потребами, реалізація можливостей профільного, індивідуалізованого навчання
• готовність до ефективного використання в практичній діяльності основних принципів, методів та підходів до управління закладом загальної середньої освіти в умовах суспільних трансформацій
• забезпечення реалізації принципів педагогіки партнерства
• створення умов для роботи піклувальної ради та органів громадського самоврядування ЗЗСО
• налагодження взаємодії з владою та громадами різних рівнів
• отримання знань теорії та практики прийняття управлінських рішень, вміння визначати проблемні питання в професійній діяльності колективу та роботі ЗЗСО та віднаходити шляхи їх вирішення, запобігання та вирішення конфліктів, досягнення компромісів
• формування громадянських та соціальних компетентностей, пов’язаних з:
  • ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини
  • добробутом та здоровим способом життя
  • усвідомленням рівних прав і можливостей для всіх учасників освітнього процесу
• самостійне планування та прогнозування стратегії розвитку ЗЗСО, розроблення та впровадження освітніх проектів, інноваційних, інформаційних і web-технологій освіти
• самостійне готування та подання на розгляд нормативних документів щодо утворення, реорганізації та функціонування ЗЗСО:
  • статут
  • правила внутрішнього розпорядку
  • колективний договір
  • тарифікація тощо
• ефективне використання годин інваріантної та варіативної складової навчального плану, розподіл педагогічного навантаження, тарифікація
• здатність вирішувати кадрові питання:
  • пошук персоналу
  • прийом на роботу
  • звільнення працівників
  • мотивація та накладення стягнень
• здійснювання ефективної роботи в команді, делегування повноважень, розподіл функціональних обов’язків, тайм-менеджмент у роботі керівника
• забезпечення прозорості в роботі ЗЗСО та його фінансів, організація самостійного бухгалтерського обліку, формування бюджету, складання кошторисів, підготовка документації й участь у тендерних торгах, відкриття рахунків, підготовка фінансових звітів
• здатність орієнтуватися в сучасному інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і потреб ЗЗСО, вимог сучасного інформаційного суспільства, ефективного використання можливостей інформаційних і web-технологій
• критичне оцінювання результатів власної професійної діяльності, бачення помилок і шляхів їх усунення, принцип соціальної відповідальності за свою професійну діяльність.

Справи керівника у жовтні: що проконтролювати