Відповідь
Порядок комплектування ЗНЗ педкадрами чітко не унормовано.
Загально весь процес можна уявити лише з основних законів, які регулюють освітню діяльність. Тож на місцях здебільшого керуються досвідом, набутим за довгі роки комплектування шкіл педкадрами.
Загальний порядок комплектування
Педпрацівників загальноосвітніх шкіл призначають на посаду наказом керівника органу управління освітою. Але перед тим директор загальноосвітнього навчального закладу (спільно з завучем):
- розподіляє педагогічне навантаження на наступний навчальний рік
- визначає, чи необхідно добирати педкадри на наступний навчальний рік
- звертається з поданням до органу управління освітою.
Обсяг педагогічного навантаження вчителів на ставку — 18 год./тиждень.
Визначаючи, скільки педкадрів необхідно на забезпечення навчально-виховного процесу, директор (і його заступники) керуються конкретними умовами, що настали під час розподілу педагогічного навантаження, як-от:
- кількість годин, передбачених навчальними планами
- наявність відповідних педагогічних кадрів.
Коли відбувається комплектування
Зазвичай у квітні-травні здійснюють попереднє комплектування — в два етапи:
- у загальноосвітньому навчальному закладі
| | - розподіляють педагогічне навантаження на наступний навчальний рік
|
| | - ознайомлюють педагогічних працівників (до настання щорічних основних відпусток) з відомостями про розподіл педнавантаження на наступний навчальний рік під підпис
Галузевою угодою на 2016-2020 рік визначено ознайомлювати педагогів про навантаження не пізніше ніж за 2 місяці |
| | - розглядають питання щодо подальшої роботи педагогічних працівників, з якими укладено строкові трудові договори, дія яких закінчується до початку нового навчального року
|
| Проаналізувавши всі дані, адміністрація закладу оформлює подання про комплектування навчального закладу педкадрами до відповідного органу управління освітою |
- в органі управління освітою
| | - враховують дані про підпорядковані заклади, як-то:
– прогнозована мережа класів – проектна потужність закладу – фактична кількість учнів – спеціалізація, наявність профільного навчання та класів, у яких втілюють експериментальні програми чи науково-педагогічні проекти (технології) – кількість груп продовженого дня |
| З огляду на отримані дані визначають перелік вакансій педагогічних працівників на наступний навчальний рік, зазначаючи кількість годин і класів При цьому враховують замовлення на молодих спеціалістів |
Зрештою до нового навчального року управління освітою видає наказ, призначаючи на посади вчителів шкіл.
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із статті дізнаєтеся: як сортувати справи не за часом, а «за розміром»; які чотири методи тайм-менеджменту ефективні у плануванні справ; як за допомогою піраміди відсікати зайве, щоб зосередитися на важливих справах; як отримати задоволення від виконання складних завдань
Підсумки атестації педагогічних працівників підбивають після того, як атестаційні комісії ухвалять відповідні рішення. З’ясуємо, як підбивають підсумки атестації, які документи оформлюють за її результатами
Питання внутрішньої системи забезпечення якості освіти не втрачає актуальності. Цей процес — постійний і потребує змін та удосконалення. Задля чого має функціонувати внутрішня система забезпечення якості освіти? Коротко про етапи її розбудови читайте у статті.
За результатами атестації педагогічним працівникам закладів освіти присвоюють, зокрема, педагогічні звання. Розглянемо, які встановлено вимоги до рівня професійної підготовки та кваліфікації педагогічного працівника для присвоєння йому педагогічного звання
