МОН підготувало проєкт професійного стандарту «Практичний психолог закладу освіти». Документ визначає мету діяльності фахівця, вимоги до професійної кваліфікації, напрями професійного розвитку, а також перелік трудових функцій і компетентностей, необхідних для роботи психолога в освітньому середовищі
Міністерство освіти і науки України розробило проєкт оновленого професійного стандарту для практичних психологів закладів освіти. Документ детально визначає, чим саме має займатися фахівець, які компетентності йому необхідні та як має відбуватися його професійний розвиток.
Згідно з проєктом, головною метою діяльності практичного психолога є психологічне забезпечення освітнього процесу, сприяння всебічному розвитку особистості, охорона психічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу, підтримка їхнього психологічного благополуччя, а також надання психосоціальної та психологічної допомоги.
Декада соціально-психологічних знань: матеріал для роботи
Ключові параметри професії
Згідно з проєктом, мета діяльності психолога — забезпечення психосоціальної допомоги, охорона психічного здоров’я та сприяння розвитку особистості всіх учасників освітнього процесу.
Професійна кваліфікація та її рівень згідно з Національною рамкою кваліфікацій:
- 6 рівень НРК: практичний психолог із дипломом бакалавра.
- 7 рівень НРК: практичний психолог із дипломом магістра або спеціаліста.
Назва професійної кваліфікації | Кваліфікаційні центри | Суб’єкти освітньої діяльності (умови отримання) |
Практичний психолог закладу освіти | Диплом бакалавра | Здобуття освітнього ступеня «Бакалавр» на першому (бакалаврському) рівні вищої освіти за спеціальністю C4 Психологія або I4 Медична психологія |
Практичний психолог закладу освіти | Диплом магістра | Здобуття освітнього ступеня «Магістр» на другому (магістерському) рівні вищої освіти за спеціальністю C4 Психологія або I4 Медична психологія |
Спеціальність: «Психологія» (С4) або «Медична психологія» (I4).
Вісім ключових трудових функцій
Проєкт стандарту виділяє основні напрями роботи, які тепер чітко розмежовані:
- Психопрофілактика: формування безпечного освітнього середовища та запобігання професійному вигоранню педагогів.
- Просвіта та інформування: поширення знань про ментальне здоров’я.
- Діагностика: проведення валідизованих досліджень та інтерпретація результатів.
- Психологічний супровід: робота з цілісним розвитком особистості.
- Психологічна допомога: надання корекційної підтримки та робота в умовах надзвичайних ситуацій.
- Професійний розвиток: здатність до самоаналізу та навчання протягом життя.
- Координація: взаємодія з іншими відомствами та перенаправлення до вузьких спеціалістів.
- Організаційно-методична діяльність: ведення документації та планування.
Практичний психолог, відповідно до проєкту стандарту, має вміти планувати та проводити профілактичні заходи, здійснювати психодіагностику, інтерпретувати її результати, надавати рекомендації учасникам освітнього процесу, організовувати психологічний супровід і своєчасно перенаправляти учасників освітнього процесу до інших фахівців у разі потреби.
Також документ визначає вимоги до міжсекторальної взаємодії. Практичний психолог має співпрацювати з фахівцями різних установ, організацій і відомств, підтримувати професійні контакти, формулювати запити до суб’єктів взаємодії та інформувати учасників освітнього процесу про доступні послуги.
Атестація та розвиток
Кваліфікаційні категорії (від спеціаліста до спеціаліста вищої категорії) присвоюватимуться за результатами атестації. Важливе нововведення для новачків: фахівці, які вперше призначаються на посаду в ЗЗСО і не мають досвіду, повинні пройти педагогічну інтернатуру.
Значну увагу в документі приділено безпечному освітньому середовищу, профілактиці професійного вигорання педагогів, дотриманню етичних норм, конфіденційності, захисту персональних даних та використанню науково обґрунтованих методів психологічної роботи.
Робоче місце та інструменти
Стандарт також окреслює необхідне технічне забезпечення: від персонального комп’ютера з доступом до інтернету до цифрових засобів обробки результатів та фахової літератури.
Довідка: Робоча група для напрацювання змін до стандарту була утворена наказом МОН від 24.04.2026 № 683. Наразі документ перебуває на етапі обговорення.
Зауваження та пропозиції до зазначених проєктів професійних стандартів приймаються до 31 травня 2026 року.
Підпишіться на канал 
