Атестація педагога, який планує вийти на пенсію

4342

Запитання

Відповідь

Однозначної відповіді на це запитання немає. Все залежить від рішення, яке ухвалить атестаційна комісія. Керівник навчального закладу має включити цього працівника у список осіб, які підлягають черговій атестації.

Педагогічний працівник за наявності підстав може звернутися до атестаційної комісії із заявою про перенесення строку чергової атестації. Остаточне рішення ухвалює атестаційна комісія.

Слід зважати, що не проходження працівником курсів підвищення кваліфікації не є підставою для зниження йому кваліфікаційної категорії.

Атестаційна комісія ухвалює рішення про зниження кваліфікаційної категорії педагогу лише у разі зниження ним рівня професійної діяльності. Однак безпідставна відмова працівника від проходження курсів підвищення кваліфікації може бути розцінена як порушення трудової дисципліни.

додаток

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Інклюзивні цінності в дошкільному закладі

Як реалізувати інклюзивність в освітньому середовищі дошкільного закладу на основі індексу інклюзії. Алгоритм роботи з індексом інклюзії - читайте та застосовуйте
12644

Базовий компонент дошкільної освіти як держстандарт

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція) затверджено 12 січня 2021 року наказом МОН №33. Він визначає вимоги до обов’язкових компетентностей та результатів освіти дитини дошкільного віку, а також умови, за яких ці результати можуть бути досягнуті відповідно до міжнародних стандартів якості освіти
119259

Протоколи засідань команди психолого-педагогічного супроводу: від А до Я

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу — це юридична основа для ухвалення всіх рішень щодо інклюзивного навчання учня. Дізнайтеся, як перетворити адміністративний обов'язок на дієвий інструмент ефективної роботи в інклюзії. Усі деталі та зразки протоколів — у статті.
30282

Тиждень безпеки в ЗДО: як спланувати та провести

Тиждень безпеки життєдіяльності в ЗДО є важливим для систематизації знань дітей про безпечну поведінку. Діти мають дізнаватися про правила безпечної поведінки і від педагогів, і від батьків. Як організувати комплексну роботу із взаємодією всіх учасників освітнього процесу — дізнаємося зі статті
134630