Як розробити внутрішню систему якості освіти

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Анонс стратегічної сесії щодо створення внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладах загальної середньої освіти

Державна служба якості освіти запрошує на стратегічну сесію «Внутрішня система забезпечення якості освіти в школи: розбудовуємо разом».

12 запитань і відповідей про атестацію

Питання до розгляду — розроблення внутрішньої системи забезпечення якості освіти за напрямами:

Запрошені:

  • керівники закладів загальної середньої освіти
  • учителі
  • учні
  • науковці
  • представники:
    • Державної служби якості освіти та МОН
    • Офісу підтримки освітніх реформ в Україні
    • Чеської агенції з розвитку Чеської шкільної інспекції
    • проекту «Фінська підтримка реформи української школи»
    • громадськості
    • ЗМІ.

Де й коли: 24 жовтня о 10:00 год. у залі засідань Вченої ради НПУ ім. М. П. Драгоманова (Київ, вул. Пирогова, 9).

Структура системи забезпечення якості освіти

Як відбуватиметься інституційний аудит у школах

Що таке громадська акредитація закладу освіти

Які заклади освіти першими підпадуть під інституційний аудит

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
4511

Перший урок 2026/2027 навчального року — про безбар’єрність

Міністерство освіти і науки України пропонує розпочати навчальний рік всеукраїнським уроком про мову гідності. Як організувати урок, де взяти навчальні та методичні матеріали для його проведення — про це далі у статті
185

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
353

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді