Хто має вести журнал оперативного контролю за станом охорони праці у дошкільному закладі

5286

Запитання

Відповідь

Згідно з пунктом 4.1 Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах, керівник навчального закладу:

  • призначає відповідальних за організацію роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності та визначає їх функціо­нальні обов’язки, забезпечує функціонування СУОП
  • сприяє проведенню та бере участь у проведенні адміністративно-громадського контролю з питань охорони праці.

Отож питання охорони праці у дошкільному навчальному закладі мають бути на постійному контролі керівника закладу.

Задля фіксації результатів контролю, зокрема й оперативного, завідувач (директор) дошкільного навчального закладу може:

  • вести журнал оперативного контролю за станом охорони праці самостійно
  • покласти цей обов’язок на особу, відповідальну за охорону праці в закладі.

Корисна стаття

Популярні запитання

додаток
Теми:
Охорона праці та безпека життєдіяльності в ДНЗ Внутрішній контроль у ДНЗ ... всі

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Протоколи засідань команди психолого-педагогічного супроводу: від А до Я

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу — це юридична основа для ухвалення всіх рішень щодо інклюзивного навчання учня. Дізнайтеся, як перетворити адміністративний обов'язок на дієвий інструмент ефективної роботи в інклюзії. Усі деталі та зразки протоколів — у статті.
61

Від А до Я: ваш повний гід по наказах з основної діяльності

Хочете бути впевненими у кожному своєму управлінському рішенні? Наша стаття розкриває ключові аспекти складання та оформлення наказів з основної діяльності. Дізнайтеся про нормативні вимоги, структуру та інші нюанси, щоб ваші накази завжди були чинними, а управління — бездоганним і відповідальним
76904

Типи організації освітньої діяльності в дошкіллі: що нового

У Законі про дошкільну освіту визначено вісім типів організації освітньої діяльності. Таке розмаїття дає змогу забезпечити доступність дошкільної освіти для кожної дитини з урахуванням її індивідуальних особливостей, потреб, інтересів та здібностей. У цій статті більше розглянемо саме нові альтернативні типи дитсадків
8414