Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів: Громадське обговорення

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Розпочато громадське обговорення механізму зарахування дітей у перший клас

МОН пропонує для громадського обговорення проект Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти.

У проекті визначено порядок зарахування дітей рівнів школи:

  • початкової (1–4 клас)
  • базової (5–9 клас)
  • старшої (10–11 клас).

12 запитань і відповідей про атестацію

Запропонований порядок закладає принцип територіальної доступності для дітей початкових класів — тобто школи прийматимуть передовсім дітей, які живуть на території обслуговування закладу освіти.

Закріпити першочергове право на зарахування у 1-й клас дітей території обслуговування — компетенція органів місцевого самоврядування.

Пропозиції та зауваження приймають до 25.03.2018 на адресу [email protected].

Зауважте!

З 1 вересня 2019 року першокласники навчатимуться за новим Державним стандартом початкової освіти

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33151

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86600

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5155

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1456

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді