До 28 серпня 2025 року триває громадське обговорення проєкту оновленого Державного стандарту початкової освіти. Оновлення стандарту зумовлене не лише законодавчою необхідністю перегляду документів раз на 8–10 років, а й суттєвими змінами в освітньому середовищі: повномасштабною війною, періодами дистанційного навчання, змінами в умовах праці педагогів та новими потребами учнівства.
вперше визначено компетентнісний потенціал кожної з дев’яти освітніх галузей. Таким чином вчителі зможуть краще підбирати навчальний зміст та формулювати мету взаємодії з учнями й ученицями;
чітко сформульовано орієнтири для оцінювання результатів навчання, це дає змогу прозоро планувати освітній процес. Зокрема вчителі зможуть своєчасно виявляти труднощі й підтримувати розвиток кожної дитини;
враховано потреби дітей з ООП та тих, хто навчається жестовою мовою або мовами національних меншин;
забезпечено логічний зв’язок між усіма рівнями загальної середньої освіти, відтепер зміст освіти у 1–4 класах не розглядається окремо, а як цілісна частина освітнього шляху дитини;
стандартизація ґрунтується на вже наявній практиці, без кардинальних змін для педагогів. На основі оновленого стандарту буде створена типова освітня програма та нові модельні навчальні програми.
Далі у статті означимо мету, принципи та освітні галузі чинного Державного стандарту початкової освіти.
перший цикл (1-2 класи) — інтегровано-предметна основа з переважанням ігрових методів
другий цикл (3–4 класи) — інтегровано-предметна основа
Освітні галузі Держстандарту початкової освіти
Державний стандарт початкової освіти визначає такі освітні галузі:
мовно-літературна
математична
природнича
технологічна
інформатична
соціальна і здоров’язбережна
фізкультурна
громадянська та історична
мистецька.
Методичне забезпечення
Задля методичної підтримки вчителів початкових класів зібрано найліпші публікації журналу «Заступник директора школи» щодо роботи з учнями початкових класів щодо:
Державний стандарт початкової освіти: ключові компетентності
Скільки ключових компетентностей визначає державний стандарт початкової освіти? НУШ визначає 11 ключових компетентностей учня. Пригадуємо, що компетентність – це динамічна комбінація знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність.
