Понад три навчальні дні в укриттях: скільки тривали повітряні тривоги в перші дні навчання

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
Київські школярі провели понад 19 годин під час повітряних тривог за перші дні навчального року

Як війна вплинула на перші дні навчання у Києві

За перші вісім навчальних днів нового навчального року повітряні тривоги у Києві тривали загалом 19 годин 19 хвилин. Найдовша з них — 6 годин 30 хвилин — була зафіксована 8 вересня.

Тривоги тривали понад 19 годин

Перші дні нового навчального року в столиці знову проходять в умовах війни. У період із 8:30 до 15:00 повітряна тривога не лунала лише 7 вересня.

Як організувати 2026/2027 навчальний рік: акценти МОН

Як повідомила директорка Департаменту освіти і науки КМДА Олена Фіданян у Facebook, загальна тривалість повітряних тривог за цей період становила 19 годин 19 хвилин, або 1159 хвилин.

Це приблизно 19,3 академічної години. Якщо умовно рахувати по шість уроків на день, йдеться про час, еквівалентний понад трьом повним навчальним дням.

Найдовша тривога тривала 6,5 години

Найскладнішим днем стало 8 вересня. Цього дня повітряна тривога у визначений часовий проміжок тривала 6 годин 30 хвилин.

Загалом тривалість тривог за днями була такою:

  • 1 вересня — 2 години 15 хвилин;
  • 2 вересня — 1 година 10 хвилин;
  • 3 вересня — 1 година 20 хвилин;
  • 4 вересня — 2 години 38 хвилин;
  • 7 вересня — тривог не було;
  • 8 вересня — 6 годин 30 хвилин;
  • 9 вересня — 2 години 45 хвилин;
  • 10 вересня — 2 години 41 хвилина.

Таким чином, лише в один із восьми навчальних днів у зазначений період школярі не переривали навчання через сигнал повітряної тривоги.

Як тривоги впливають на навчальний процес

Повітряні тривоги безпосередньо впливають на організацію навчання. Після сигналу уроки перериваються, учні та працівники закладів освіти мають перейти до укриттів. Після відбою навчальний процес потрібно відновити.

Особливо складною ситуація стає під час тривалих тривог, коли повернутися до повноцінного розкладу в межах одного навчального дня може бути неможливо.

Водночас столичні педагоги продовжують працювати та забезпечувати дітям можливість навчатися навіть в умовах постійної загрози.

«Сьогодні українське вчительство в умовах жорстких обстрілів мирних міст тримає стрій і робить неймовірне, щоб діти здобували знання», — зазначила Олена Фіданян.

Через атаки пошкоджені шість закладів освіти

Війна впливає на освітній процес не лише через повітряні тривоги. За цей період унаслідок ворожих атак пошкоджень зазнали шість закладів освіти столиці.

Попри це, навчання у Києві триває. Учителі, вихователі, керівники закладів освіти та інші працівники щодня працюють над тим, щоб діти могли здобувати знання, спілкуватися з однолітками та зберігати відчуття нормального життя навіть в умовах війни.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

День учителя як міжнародне свято: історія та традиції

Людина може за життя ніколи не зустріти журналіста, альпініста чи бухгалтера. Але кожна людина зустрічається з учителем. Як вшановують цю професію у світі та як відзначають Всесвітній день учителя, — у статті
18740

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33184

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86741

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5228

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1529

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді