Організація інклюзивного навчання в закладах освіти: ключові документи, накази та вимоги

Організація інклюзивного освітнього середовища потребує від керівників закладів освіти та педагогів чіткого дотримання нормативно-правової бази. Експерти швейцарсько-українського проєкту DECIDE провели вебінар «Які документи та накази мають бути під час організації інклюзивного навчання» в межах консультаційної кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я».

Спікеркою заходу виступила Ольга Набоченко, кандидатка педагогічних наук та державна експертка з питань інклюзивної освіти МОН України (2018–2022 н. р.).

Інклюзивне навчання: НАКАЗИ

Головні тези та роз'яснення для освітян

1. Нормативна база та внутрішні накази закладу

• Заклад освіти має сформувати локальний пакет документів, що регламентує роботу інклюзивних класів (груп) та розподіл обов'язків серед працівників.
• Обов’язково потрібно видати накази про відкриття інклюзивного класу/групи, затвердження складу команди психолого-педагогічного супроводу та розклад корекційно-розвиткових занять.
• Керівництво школи чи дитячого садка має розробити та затвердити локальне «Положення про команду психолого-педагогічного супроводу» дитини з особливими освітніми потребами (ООП). Воно визначає персональний склад, функціонал та графік засідань команди.

2. Формування та ведення Індивідуальної програми розвитку (ІПР)

• • Для кожного здобувача освіти з ООП розробляють ІПР.

  • Зверніть увагу: якщо учень потребує першого (найнижчого) рівня підтримки, школа також складає ІПР та заповнює обов'язкові додатки до Порядку організації інклюзивного навчання, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України.

3. Журнал обліку корекційно-розвиткових занять

• Ведення журналу є обов'язковим елементом звітності фахівців, які проводять корекційні та реабілітаційні заняття. Записи мають фіксувати відвідуваність, теми занять та динаміку розвитку дитини відповідно до завдань ІПР.

Повний відеозапис вебінару можна переглянути на офіційному YouTube-каналі.