Підготовка українських шкіл за кордоном по-новому: МОН ухвалило рішення про навчання дітей та вчителів у 2026 році

Міністерство освіти і науки України ухвалило важливе рішення, спрямоване на підтримку українських дітей та освітян за кордоном. Наказом МОН № 1472 від 24 серпня 2026 року, який підписав Міністр освіти і науки України Андрій Бутенко, затверджено Типову програму підвищення кваліфікації педагогічних працівників «Викладання українознавчого компонента в умовах освітньої діяльності за кордоном».  

Новий документ розроблений із залученням міжнародних експертів і практиків з Європи та Великої Британії, щоб розв'язати одну з найгостріших проблем українських біженців — подвійне навчальне навантаження на дітей.  

ШІ для уроку української мови: ідеї 🎆

Що змінюється для учнів 5–9 класів за кордоном?

Тисячі дітей змушені одночасно здобувати освіту в місцевих закладах країни перебування та українських школах. Щоб запобігти виснаженню школярів та зберегти їхній мовно-культурний зв'язок із батьківщиною, МОН робить акцент на українознавчому компоненті — скороченій освітній програмі.  

Вона охоплює лише найважливіші дисципліни:  

• Мовно-літературну галузь – українську мову та літературу;  
• Громадянську та історичну галузь – історію України, громадянську освіту, правознавство;  
• Географію України – вивчення природних та економічних особливостей рідного краю.  

Результати навчання за цією програмою автоматично перезараховуються в українській системі освіти, що гарантує збереження прав школярів на безперервне здобуття освіти.  

Як надолужити пропущене: практичні інструменти для подолання освітніх втрат

• Від проблеми до дії: як школі організувати підтримку учнів з освітніми втратами
• Як долати освітні втрати: системні рішення та інструменти
• Подолання освітніх втрат в учнів з ООП

Штучний інтелект, 3D-тури та CEFR: як навчатимуть педагогів

Програма підвищення кваліфікації обсягом 60 годин (2 кредити ЄКТС) розрахована на 5 років. Навчання проходитиме в різних форматах (дистанційному, заочному, очному та мережевому) і суттєво оновить методичні підходи до викладання: 

• Технології та ШІ в освіті.  Педагогів навчатимуть створювати інтерактивні 3D-тури музеями України, віртуальні карти, навчальні подкасти, а також використовувати штучний інтелект для підготовки та адаптації дидактичних матеріалів.  
• Адаптація до мовного рівня дітей. Оскільки діти перебувають у багатомовному середовищі, програма передбачає роботу з учнями з різним рівнем знання мови — від носіїв до тих, у кого українська є «успадкованою» або другою мовою. Застосовуватимуться гейміфікація, сторителінг та прямий безперекладний підхід.  
• Європейські стандарти оцінювання. Оцінювання здійснюватиметься за дескрипторами «Я можу» (Can-Do) та міжнародною системою CEFR, зосереджуючись на тому, чи вміє дитина спілкуватися мовою в реальному житті, а не лише на заучуванні граматичних правил.  
• Травмочутливе виховання. Окремий блок присвячений психоемоційній підтримці дітей, подоланню відчуття ізоляції та роботі з чутливими й контроверсійними темами в мультикультурному середовищі.  

Нові можливості для освітніх хабів та діаспори

Нововведення стосуються педагогів, які працюють у суботніх і недільних школах, міжнародних ліцеях із верифікованими українськими класами, а також культурно-освітніх хабах при дипломатичних представництвах України за кордоном.  

Завдяки оновленим стандартам вчителі отримають чіткий алгоритм скорочення навчального матеріалу без втрати якості, а діти — сучасний, цікавий та безстресовий освітній процес. Контроль за виконанням рішення покладено на заступницю Міністра освіти і науки Анастасію Софієнко.