Новий навчальний рік-2026/27: МОН назвало головні вимоги до шкіл і тему першого уроку

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
МОН визначило правила нового навчального року: що зміниться для шкіл з 1 вересня

МОН розіслало школам важливі рекомендації до 1 вересня

Міністерство освіти і науки направило адміністраціям закладів загальної середньої освіти рекомендації щодо організації 2026/27 навчального року. Документ визначає особливості освітнього процесу в умовах воєнного стану, а також рекомендує присвятити перший урок темі «Мова гідності».

Лист уже отримали керівники закладів освіти, а також обласні та Київська міська військові адміністрації.

📅 Циклограма діяльності заступника директора: вересень

Які рекомендації отримали школи

У документі МОН визначено основні підходи до організації освітнього процесу з урахуванням сучасних викликів та необхідності створення безпечного, доступного, інклюзивного й інноваційного освітнього середовища.

Зокрема, рекомендації стосуються:

  • організації очного навчання з дотриманням безпекових вимог;
  • поділу класів на групи під час вивчення окремих предметів;
  • роботи закладів освіти в програмно-апаратному комплексі АІКОМ;
  • організації інклюзивного навчання;
  • цифровізації освіти та кібербезпеки;
  • навчання дітей за українознавчим компонентом та інтеграції учнів, які перебувають за кордоном;
  • організації харчування;
  • дотримання санітарно-епідеміологічних вимог.

У МОН зазначають, що ці рекомендації мають допомогти школам забезпечити якісний освітній процес в умовах воєнного часу та зберегти безпечне освітнє середовище для всіх учасників навчання.

Якою буде тема першого уроку

Окрему увагу Міністерство освіти і науки приділило проведенню першого уроку у 2026/27 навчальному році.

Відомство рекомендує присвятити його темі «Мова гідності».

За інформацією МОН, такий урок має сприяти формуванню культури поваги до людської гідності, усвідомленню цінності багатоманіття та розвитку навичок використання безбар'єрної й недискримінаційної мови.

На чому радять зосередитися педагогам

Учителям рекомендують під час першого уроку звернути особливу увагу на роль мови у створенні безпечного, дружнього та інклюзивного освітнього середовища.

Йдеться про середовище, у якому кожен учень, незалежно від віку, статі, стану здоров'я, інвалідності, етнічного походження, мови спілкування чи інших особливостей, почувається прийнятим, почутим і має рівні можливості для навчання, розвитку та самореалізації.

Що це означає для шкіл

Фактично рекомендації МОН окреслюють основні пріоритети роботи закладів освіти у 2026/27 навчальному році. Серед них — безпека учнів і працівників, інклюзивність, цифровізація освітнього процесу, використання АІКОМ, підтримка дітей, які навчаються за кордоном, а також формування культури взаємоповаги через зміст першого уроку.

Саме ці напрями стануть орієнтиром для організації роботи шкіл із початком нового навчального року.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33177

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86696

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5203

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1500

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді