МОН оприлюднило проєкт змін до Положення про дистанційну форму здобуття освіти. Документ має врегулювати роботу шкіл в умовах надзвичайних ситуацій та оновити правила для учнів, що перебувають за кордоном
Міністерство освіти і науки України пропонує зміни до Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти. Проєкт наказу вводить поняття дистанційного режиму, уточнює правила зарахування до дистанційних класів та визначає, як працювати з дітьми з ООП та учнями за кордоном.
📅 Циклограма діяльності заступника директора: квітень
Новий термін: «дистанційний режим навчання»
Документ вводить нове визначення — дистанційний режим навчання. Йдеться про тимчасову організацію освітнього процесу із застосуванням дистанційних технологій для учнів, які навчаються за очною, заочною або мережевою формами освіти.
Такий режим може запроваджуватися у випадках, коли відвідування закладу освіти неможливе через:
- надзвичайні ситуації;
- карантинні обмеження;
- загрози безпеці учасників освітнього процесу;
- інші обставини, що унеможливлюють очне навчання.
При переході на дистанційний режим форма здобуття освіти в класах залишається незмінною. Рішення про впровадження режиму приймає педагогічна рада.
Як організовувати дистанційну форму навчання
Згідно зі змінами, зарахування або переведення учнів на дистанційну форму здійснюється наказом керівника закладу освіти на підставі заяви повнолітнього учня або одного з батьків.
У заяві має бути підтверджено, що учень має необхідні умови для дистанційного навчання, зокрема:
- доступ до інтернету;
- персональний комп’ютер;
- можливість використання аудіо- та відеоконференцзв’язку.
Школи формують класи дистанційного навчання, а їх наповнюваність визначається відповідно до законодавства про повну загальну середню освіту. Як правило, переведення на дистанційну форму відбувається до початку навчального року або семестру. Для дітей, які виїхали з України та вчаться одночасно у двох школах, передбачено створення спеціальних дистанційних класів, що працюють за Типовою освітньою програмою.
Дистанційне навчання можуть організовувати окремі школи
Засновник закладу освіти може визначити конкретну школу або кілька шкіл, які організовуватимуть дистанційне навчання для учнів незалежно від території їх проживання.
Крім того, у школах можуть створюватися структурні підрозділи або центри дистанційного навчання, які відповідатимуть за організацію такого освітнього процесу.
Інформація про можливість навчання дистанційно має бути оприлюднена на вебсайті закладу освіти або засновника.
Особливості навчання під час надзвичайних ситуацій
У період надзвичайних обставин школа може організовувати навчання за допомогою доступних технічних засобів комунікації. При цьому обсяг занять у синхронному режимі може бути меншим, ніж передбачено звичайними вимогами.
Використання дистанційних технологій
Технології дистанційного навчання можуть використовуватися не лише для дистанційної форми освіти, а й під час інших форм здобуття освіти, зокрема:
- очної (денної або вечірньої);
- заочної;
- мережевої;
- екстернатної;
- сімейної (домашньої);
- педагогічного патронажу.
Їх можуть застосовувати для:
- проведення уроків під час дистанційного режиму навчання;
- вивчення окремих предметів або тем;
- проведення консультацій;
- оцінювання результатів навчання;
- організації індивідуального навчання.
Якщо дитині за станом здоров’я не можна працювати за комп’ютером, школа має погодити з батьками інші способи взаємодії
Оцінювання
Якщо за результатами річного оцінювання учень має початковий рівень знань з основних предметів, педагогічна рада може рекомендувати йому повернутися до очного навчання. Про це рішення батьків мають повідомити протягом 5 робочих днів.
Якщо дистанційне оцінювання неможливе, його можуть провести очно після завершення обмежень, але в межах навчального року або до початку нового.
Підтримка дітей з ООП
Технології дистанційного навчання тепер офіційно дозволено використовувати для корекційно-розвиткових занять. Це стосується випадків, коли в населеному пункті немає потрібних фахівців або тривають надзвичайні обставини. Такі заняття проводять за погодженням з батьками та згідно з індивідуальною програмою розвитку (ІПР)
Висновок: що далі
У разі ухвалення проєкту, школи повинні будуть оновити свої освітні програми та чітко прописати інструментарій оцінювання для дистанційного формату. Також заклади зможуть створювати внутрішні центри дистанційного навчання.
Зауваження та пропозиції до зазначеного проєкту акта МОН просить надсилати у формі порівняльної таблиці до 18 березня 2026 року (включно) на електронну адресу: [email protected].
Школи формують класи дистанційного навчання, а їх наповнюваність визначається відповідно до законодавства про повну загальну середню освіту. Як правило, переведення на дистанційну форму відбувається до початку навчального року або семестру.
Особливості оцінювання та навчання під час надзвичайних ситуацій
У період надзвичайних обставин школа може організовувати навчання за допомогою доступних технічних засобів комунікації. При цьому обсяг занять у синхронному режимі може бути меншим, ніж передбачено звичайними вимогами.
Підпишіться на канал 
