Розглянемо форми дистанційного навчання, вимоги до його організації, а також з’ясуємо, чим дистанційна форма здобуття освіти відрізняється від використання технологій дистанційного навчання
Дистанційне навчання в школі: з’ясовуємо термінологію
Дистанційне навчання у школі — це організація освітнього процесу за дистанційною формою здобуття освіти або шляхом використання технологій дистанційного навчання в різних формах здобуття освіти. При цьому освітній процес відбувається в умовах віддаленості один від одного його учасників та їх зазвичай опосередкованої взаємодії в освітньому середовищі, яке функціонує на базі сучасних освітніх, інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій.
Суб’єктами дистанційного навчання є учні, педагоги, батьки або інші законні представники дитини, асистенти дітей.
Отже, є дистанційна форма здобуття освіти як окрема форма здобуття освіти і є організація освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання. Важливо їх розрізняти.
Дистанційна форма здобуття освіти (дистанційна форма навчання) — це індивідуалізований процес здобуття освіти, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу у спеціалізованому середовищі, що функціонує на базі сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій.
Заклади загальної середньої освіти можуть створювати у своєму складі класи (групи) з дистанційною формою навчання.
Як організувати дистанційне навчання в школі
Дистанційна форма навчання в школі організовується за нормативними вимогами.
Щоб організувати дистанційну форму як окрему форму здобуття освіти, батьки або законні представники дитини пишуть заяву. У заяві мають вказати, що дитині створили всі умови для такого навчання. Також підтверджують наявність умов для дистанційного навчання в синхронному та асинхронному режимах, зокрема доступу до інтернету, персонального комп’ютера. На підставі заяви батьків (законних представників) або повнолітніх здобувачів освіти видається наказ про дистанційну форму навчання чи наказ про організацію дистанційного навчання вшколі.
Якщо йдеться про організацію освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання, то заява батьків не потрібна.
Механізм забезпечення здобуття повної загальної середньої освіти за дистанційною формою, а також використання технологій дистанційного навчання під час організації здобуття освіти за різними формами в закладах освіти, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти, визначає Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти (наказМОН від08.09.2020№1115).
Структуру і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу визначає педагогічна рада закладу освіти в межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом, та з урахуванням вікових особливостей, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей, особливостей регіону тощо (ч. 4 ст. 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту»).
Як онлайн-навчання для школярів зробити результативним
Під час дистанційного формату навчання важливо тримати увагу учнів, щоб освітній процес був цікавим, а головне— результативним. Дистанційна форма навчання— це не стільки розваги, скільки ефективний спосіб отримання й обміну інформацією.
З’ясуємо, що таке технології дистанційного навчання та як їх використовувати під час освітнього процесу.
Що таке технології дистанційного навчання
Технології дистанційного навчання — це комплекс освітніх технологій (розвивального, проєктного, змішаного, диференційованого, програмованого, модульного навчання тощо), а також інформаційно-комунікаційних (цифрових) технологій, що дають змогу реалізувати процес дистанційного навчання в закладах освіти (абз. 11 п. 2 розд. І Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти).
Під час надзвичайних обставин заклад освіти може організовувати освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання за допомогою технічних засобів комунікації, доступних для учасників освітнього процесу.
Технології дистанційного навчання заклади освіти можуть використовувати під час організації здобуття освіти за різнимиформами: очною (денною, вечірньою), заочною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою), педагогічним патронажем.
Поєднання очної форми і технологій дистанційного навчання — це «змішане навчання», або «комбіноване навчання», «blended learning». Його застосовують щоб вивчити окремі теми навчального предмета, провести окремі навчальні заняття тощо.
проведення додаткових індивідуальних та/або групових консультацій та/або занять для учнів із навчальних предметів, з яких проводять ДПА на відповідному рівні повної загальної середньої освіти, та з яких рівень досягнутих результатів навчання нижчий за середній рівень результатів навчання учнів відповідного року навчання у відповідному закладі освіти;
реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії учнів відповідно до їхніх здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей та досвіду;
проведення освітнього процесу під час надзвичайних ситуацій природного та техногенного походження, карантину (застосування протиепідемічних заходів), збройного конфлікту, введення воєнного стану, інших обставин, які об’єктивно унеможливлюють відвідування закладів освіти;
проведення (надання) додаткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять (послуг) для осіб з ООП під час надзвичайних обставин, а також у разі відсутності фахівців із проведення (надання) таких занять (послуг) із числа працівників закладу освіти і неможливості організувати проведення (надання) таких занять (послуг) залученими фахівцями в населеному пункті, де проживає учень.
Навчання з використанням дистанційних технологій: хто ухвалює рішення
Рішення про використання технологій дистанційного навчання в освітньому процесі ухвалює педагогічна рада закладу освіти до початку навчального року або упродовж навчального року, якщо виникли обставини, що потребують організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання.
Вимоги до організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання визначено у розділі ІІІ Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти.
Зокрема, під час надзвичайних обставин освітній процес у закладі освіти за рішенням педагогічної ради може організовуватися у спосіб, за якого окремі теми з навчального предмету (інтегрованого курсу) частина учнів класу вивчає очно, інша частина учнів класу — дистанційно (в асинхронному режимі, з можливістю надання учням підтримки шляхом проведення консультацій в синхронному режимі). При цьому для учнів визначають черговість очного та дистанційного навчання з метою забезпечення рівних умов для здобуття освіти.
Форми і методи дистанційного навчання
Педагогічні працівники закладу освіти можуть обирати форми, методи і засоби дистанційного навчання.
Форми дистанційного навчання
Форми дистанційного навчання в школі, тобто форми організації освітнього процесу під час дистанційного навчання, можуть бути такі:
навчальні заняття, зокрема практичні, лабораторні;
інші, визначені освітньою програмою закладу освіти (навчальними програмами з окремих предметів чи інтегрованих курсів).
Взаємодія між суб’єктами дистанційного навчання
Відповідно до пункту 7 розділу І Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти отримання навчальних матеріалів, спілкування між суб’єктами дистанційного навчання забезпечується передачею відео-, аудіо-, графічної та текстової інформації в синхронному або асинхронному режимі.
учасники взаємодіють між собою із затримкою учасі, застосовуючи при цьому інтерактивні освітні платформи, електронну пошту, форуми, соціальні мережі тощо
учасники одночасно перебувають велектронному освітньому середовищі або спілкуються задопомогою засобів аудіо-, відеоконференції
Педагогічні працівники самостійно визначають режим (синхронний або асинхронний) проведення окремих навчальних занять. При цьому не менше 30% навчального часу, передбаченого освітньою програмою закладу освіти, організовується в синхронному режимі. Решта навчального часу організовується в асинхронному режимі.
Під час надзвичайних обставин заклад освіти може організовувати освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання за допомогою технічних засобів комунікації, доступних для учасників освітнього процесу. При цьому обсяг навчального часу, що забезпечується в синхронному режимі, може бути менше обсягу, зазначеного в пункті 7 розділу І Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти.
Відповідаємо, як адміністрації закладу освіти перевірити, чи виконують учні освітні програми, якщо в закладі організовано освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання
Заклади освіти організовують здобуття загальної середньої освіти в очній (денній) формі, зокрема із застосуванням змішаного навчання, та/або вдистанційній формі, зокрема вдистанційних класах, за індивідуальною формою (екстернатною сімейною (домашньою), педагогічним патронажем), очною (вечірньою), заочною, мережевою формами.
Онлайн і офлайн навчання: різниця
З’ясуємо, чим різниться онлайн і офлайн (очне) навчання.
Очна (денна, вечірня) форма здобуття освіти — це спосіб організації навчання здобувачів освіти, що передбачає їх безпосередню участь в освітньому процесі.
Дистанційна форма здобуття освіти (онлайн-формат дистанційного навчання) — це індивідуалізований процес здобуття освіти, який відбувається в основному за опосередкованої взаємодії віддалених один від одного учасників освітнього процесу. Навчання відбувається в спеціалізованому середовищі та базується на сучасних психолого-педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологіях. Ці норми містяться у статті 9 Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-VIII.
Дистанційне навчання в школах у 2025/2026 н.р.
Серед пріоритетних напрямів діяльності МОН, органів місцевої влади — надатидоступ до очної освіти для якомога більшої кількості дітейтам, де дає змога безпекова ситуація, а також підвищити ефективність дистанційного формату навчання. У2025/2026 навчальному році вдіяльності керівників усіх рівнів ключовим лишається питання безпеки при визначенні формату проведення навчальних занять у закладі освіти.
методичних рекомендаціях щодо організації дистанційного навчання в школі.
Для організації змішаного та дистанційного навчання у 5–11 класах МОН рекомендує використовувати освітню платформу «Всеукраїнська школа онлайн». Вона містить відеоуроки, тести, вправи та готові курси для 5–11 класів. Докладно про платформу — в «Путівнику по Всеукраїнській школі онлайн».
За матеріалами статей Олени СВЯТЕНКО, заступника директора департаменту — начальника управління роботи із закладами загальної середньої та дошкільної освіти департаменту інституційного аудиту Державної служби якості освіти України
Якщо йдеться про організацію освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання, то заява батьків не потрібна.
