Кожен навчальний заклад має повноваження самостійно встановлювати форми обліку та поточної звітності навчально-виховної діяльності педагогічних працівників у системі дошкільної, загальноосвітньої, професійно-технічної та позашкільної освіти.
Виставлення оцінок за семестр: початкові класи
Відповідно до наказу №813 від 13.07.2021 р. у 1—4 класах закладів загальної середньої освіти здійснюють формувальне та підсумкове (річне) оцінювання. Семестрове оцінювання учнів 1—2 класів є вербальним (оцінювальне судження) — сформовані чи не сформовані навички.
У 3—4 класах за рішенням педагогічної ради може використовуватись як вербальна, так і рівнева оцінка. В межах одного закладу освіти у різних класах можуть використовуватись різні форми оцінювання — це затверджує педагогічна рада.
Особливості семестрового оцінювання у 5—9 класах
Міністерство освіти і науки затвердило Рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5—9 класів шкіл відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (наказ МОН від 02.08.2024 №1093. Основними видами оцінювання результатів навчання учнів є формувальне оцінювання, підсумкове оцінювання та державна підсумкова атестація.
Критерії оцінювання мають чотири рівні: початковий (1–3 бали); середній (4–6 балів); достатній (7–9 балів); високий (10–12 балів). Рекомендації детально описують кожен бал шкали оцінювання. Також у документі запропоновано форму Свідоцтва досягнень учня або учениці. Школи можуть вносити зміни до цієї форми, щоб вона відповідала їх освітній програмі та потребам учнів.
Підсумкове оцінювання за семестр здійснюють за групами результатів навчання, що передбачені Критеріями оцінювання за освітніми галузями, з урахуванням різних форм і видів навчальної діяльності.
Для формування висновків щодо рівня досягнення обов’язкових результатів навчання за семестр учитель може запропонувати учнівству:
- виконати комплексну підсумкову роботу, завдання якої дозволяють установити результати навчання за всіма групами результатів, визначеними в Критеріях оцінювання за освітніми галузями;
- виконати окремі підсумкові роботи для кожної групи результатів, визначеної у Критеріях оцінювання за освітніми галузями.
У Свідоцтві досягнень виставляють семестрові оцінки за групами результатів. На підставі оцінок за групами результатів виставляють загальну оцінку за семестр з кожного навчального предмета / інтегрованого курсу навчального плану освітньої програми закладу освіти.
Оцінка за семестр може бути скоригованою.
Опрацюєте нові підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів. Опануєте алгоритм, інструменти та методи формувального оцінювання
Чи проводять тематичні оцінювання? За потреби, для отримання інформації щодо рівня досягнення очікуваних результатів навчання учнями, визначених в окремому елементі навчальної програми (тема/розділ тощо), здійснюється тематичне оцінювання. Результати тематичного оцінювання вчитель може використати для коригування освітнього процесу, але не враховує під час підсумкового оцінювання.
Чи може заклад використовувати власну шкалу оцінок? Якщо заклад використовує власну шкалу оцінювання, то має описати в освітній програмі правила переведення загальної оцінки результатів навчання за рік у 12-бальну систему, визначену законодавством — щоб виставити у Свідоцтво досягнень.
Що робити, якщо неможливо визначити рівень навчальних результатів учня? Якщо рівень результатів навчання учня (учениці) визначити неможливо з якихось причин, у класному журналі та свідоцтві досягнень, табелі навчальних досягнень роблять запис «не атестований(а) (н/а)».
Як виставити семестрову оцінку в 10-11 класах
Виставлення оцінок за семестр проходить за тематичними оцінками. При цьому керуються не суто математичними підрахунками, тобто семестрову оцінку корелюють на основі середнього арифметичного всіх тематичних оцінок.
На відміну від тематичної, семестрову оцінку можна коригувати.
Ознайомившись із оцінками за семестр, батьки вправі:
- виявити бажання підвищити результат оцінювання
- опротестувати оцінку.
Якщо аргументи вчителя щодо оцінки знань учня не влаштовують батьків, то у триденний строк вони можуть письмово звернутися до директора школи про повторне оцінювання, чітко окресливши причину.
Скориговану оцінку за семестр виставляють до початку наступного семестру.
Аналогічно коригують оцінки, якщо учень не атестований у зв’язку з тривалою відсутністю у школі за станом здоров’я чи з інших поважних причин, що підтверджено відповідними документами.
Оцінка за семестр є конфіденційною інформацією. Тому для оприлюднення зведених даних про навчальні досягнення кожного учня необхідна письмова згода усіх батьків.
Свідоцтво досягнень учня
Замість табелів навчальних досягнень у 1-9 класах класні керівники заповнюють свідоцтва досягнень. Перша частина — характеристика навчальної діяльності, без оцінок. У другій частині — характеристика результатів навчання. Бали проставляють за навчальні предмети щосеместрово та за рік.
Класний журнал
Наприкінці семестру класний журнал повністю і коректно заповнюють у відповідності до нормативних документів.
Хто веде |
|
|
|
|
Якими мають бути записи в журналі |
|
|
| |
Виправлення в журналі |
|
|
| |
Облік відвідування (щоденний) |
|
|
| |
Причини відсутності |
|
|
| |
Перебування учня в санаторії і на індивідуальній формі навчання |
|
|
| |
Облік відвідування за семестр |
|
|
| |
Облік навчальних досягнень (успішності) |
|
|
| |
|
| |||
Графи «Зміст уроку» та «Завдання додому»
|
|
|
| |
| 1-й клас |
| ||
| 2-й клас | 45 хв. |
| |
| 3-й клас | 70 хв. |
| |
| 4-й клас | 90 хв. |
| |
| 5-6-ті класи | 150 хв. |
| |
| 7-9-ті класи | 180 хв. |
| |
| 10-11-ті класи | 240 хв. |
| |
Загальні відомості про учнів |
|
|
| |
