головний редактор порталу «Педрада», канд. пед. наук
Які інноваційні педагогічні технології застосовувати в дитсадку та з чого почати впровадження. Суть поняття «освітні інновації», переліки інноваційних технологій та приклад засідання творчої групи. Презентація «Інноваційні технології в ДНЗ».
Інноваційні технології — це комплекс форм та методів навчання, виховання та управління, які відповідають сучасним вимогам, є новаторськими та оригінальними.
Сутністю поняття «освітні інновації» є:
процес створення й реалізації освітніх концепцій, програм, проектів, технологій, що забезпечують підвищення ефективності та якості освіти
педагогічні нововведення — розроблені освітні концепції, програми, проекти, технології, застосування яких забезпечує якісні зміни освітньої політики та її результатів.
Хочете поліпшити роботу з розвитку зв’язного мовлення дошкільників у дитячому садку? Скористайтеся підказками Наталії Гавриш, щоб допомогти педагогам обрати технології, спрямовані на розвиток у дітей творчих мовленнєвих дій
Нетрадиційні форми занять (комбіновані, інтегровані, проект)
Нестандартні заняття (мандрівки, години ввічливості, уроки милування природою, заняття-пошук, заняття-казка, заняття-тренінг)
Нетрадиційні свята та інсценізації
Оздоровчі заходи (піші прогулянки, сміхотерапія, пальчикова гімнастика)
Інноваційні технології в ДНЗ: презентація
Про те, як упроваджувати інноваційні технології в закладах дошкільної освіти на рівні дослідно-експериментальної роботи — дивіться у презентації «Інноваційна діяльність закладу дошкільної освіти». Ви дізнаєтеся:
яке нововведення вважають інновацією;
як розрізнити процес створення нововведення і його упровадження;
коли дошкільний заклад набуває статус експериментального;
яку документацію оформлювати під час експериментальної діяльності.
Інноваційні технології в ДНЗ: презентація творчої групи
З чого почати роботу з упровадження інноваційних технологій? Об'єднати в творчу групу активних та охочих упроваджувати інновації педагогів. Одразу всім працівникам дошкільного закладу складно переорієнтувати свою роботу на сучасний лад. Почніть цей шлях із членами творчої групи — досвідченими і креативними педагогами, які здатні мислити критично й далекоглядно. Одним із початкових етапів може стати установче засідання творчої групи для впровадження інновацій.
Мета засідання:
актуалізувати й розширювати знання педагогів щодо використання інноваційних педагогічних технологій у дошкільній освіті
формувати в педагогів теоретичні знання, практичні вміння й навички використання інноваційних методів і прийомів у педагогічній діяльності
допомогти педагогам зорієнтуватися у способах упровадження конкретних педагогічних технологій у освітній процес
сприяти формуванню методичної культури педагогів, стимулювати їхню творчу активність.
План засідання
Форма роботи
Зміст роботи
Організаційна частина
Вступне слово вихователя-методиста
Вітання учасників семінару та налаштування їх на співпрацю
Теоретична частина
Вправа «Асоціативний ряд»
Добирання слів-асоціацій до терміна «інновація»
Вправа «Читання по колу»
Визначення терміна «педагогічна технологія»
Виступ практичного психолога «Впровадження інноваційних технологій: «за» чи «проти»
Аналізування готовності педагогів до інноваційної діяльності
Практична частина
Метод «Карусель»
Обговорення теми «Творчий потенціал педагога — важливий чинник сучасного освітнього процесу» (робота в групах)
Вправа «Активне слухання»
Презентація педагогічних технологій членами творчої групи
Вправа «Тематична піраміда»
Презентація орієнтовного перспективного планування впровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес на місяць для кожної вікової групи
Робота в групах
Обігравання реалізації завдань педагогічних технологій, визначених до впровадження в практику роботи
Інноваційні технології в ЗДО можна використовувати в різних ситуаціях. Розгляньмо, які з них використовують на заняттях з математики.
Логічні блоки Дьєнеша
Дають уявлення про предмети, їх колір та форму дітям молодшої та середньої груп. Формують елементарні математичні поняття про фігури, множину, узагальнення, порівняння, кодування інформації у дітей старшої групи
Картки-властивості Семадені
Розвивають уміння визначати властивості фігур, заперечувати, працювати із знаками-кодами
Кольорові палички Кюїзенера
Розвивають уяву, просторове сприйняття, дрібну моторику. Є універсальним наочним інструментом для математичних обчислень, можуть доповнити кожну з методик.
Інтелектуальні ігри Нікітіних
Формують сприятливі умови для розвитку математичних умінь, розвивають творчі здібності та самостійність
Розвивальні ігри В’ячеслава Воскобовича
Дають базові уявлення про навколишній світ, розвивають дрібну моторику. Формують пізнавальний інтерес до дослідницької роботи
Інноваційні технології з розвитку мовлення в ДНЗ (ЗДО)
Наталія Гавриш рекомендує використовувати технології розвитку мовлення, які доцільно викороистовувати в роботі з дітьми в умовах освітнього процесу дошкільного закладу. Розгляньмо їх.
Переказ літературних творів
повний або цілісний переказ
переказ за частинами в командах колективний переказ
інсценування за ролями
творчий переказ
Розповідь за серією сюжетних картин
Технологія розповіді за серією сюжетних картин — це ефективний інструмент, який допомагає не лише стимулювати зв’язне монологічне мовлення, а й розвивати критичне мислення дошкільників. Підготуйте серію сюжетних картин, які ілюструють той чи той сюжет. У сучасному поліграфічному просторі для роботи з дошкільниками ви знайдете велику кількість навчально-методичних комплектів із серіями сюжетних картин різної тематичної спрямованості. Тож обирайте за смаком. Проте зверніть увагу, що картини мають ілюструвати послідовне розгортання сюжетної лінії, наприклад:
Сюжетоскладання можна віднести до різновиду творчої мовленнєвої гри. Ця технологія містить елементи планування, задум і предметну діяльність. Тому діяльність дітей із сюжетоскладання важливо організовувати поетапно (схема).
Скачайте матеріали для проведення засідання:
