Особливості вивчення розвитку дітей раннього віку

Контроль за розвитком дітей має бути комплексним. Тому у дошкільних закладах оцінюють дітей за:

• поведінкою
• станом фізичного та психологічного здоров’я
• фізичним і психічним розвитком.

Роль практичного психолога в тому, щоб на підставі знань про зону найближчого розвитку кожної дитини своєчасно й правильно визначити завдання для всіх інших фахівців. Це потрібно, щоб сповна розкрити потенційні можливості дитини на кожному віковому етапі.
🎠 Все про ігрову діяльність: ВЕБІНАР

Організація психодіагностичного обстеження

Модель психологічного супроводу розвитку дитини можна реалізувати за допомогою основних видів діяльності практичного психолога:

• психодіагностики
• корекційної та розвивальної роботи
• консультування (зокрема батьків)
• психологічної просвіти
• психопрофілактики.

Серед них важливу роль відведено психологічній діагностиці. За її результатами практичний психолог:

• формує прогноз розвитку дитини
• адекватно вибудовує розвивальну і просвітницьку роботу.

У результаті психодіагностичного обстеження практичний психолог отримує дані, щоб створити умови для оптимального розвитку дитини.

Ці статті — як рятувальне коло, що допоможе вам втриматися на плаву

• Методична робота педагогів: де мають виконувати та як оформити
• Розраховуємо кількість штатних одиниць керівника гуртка
• Нові Типові штатні нормативи ЗДО: що лишилося, що з’явилося, а що змінилося

Третій рік життя

Це важливий вік для становлення вікових новоутворень і розкриття потенційних можливостей розвитку дитини. Тому система діагностичних мінімумів у І-й молодшій групі передбачає два основних дослідження:

• діагностика адаптації кожної дитини до дошкільного закладу під час вступу
• відстеження рівня психічного розвитку кожної дитини в епікризні строки — коли їй виповнюється 30 та 36 місяців, тобто 2 роки 6 місяців і 3 роки.

Ваш простір впевненості: актуальні матеріали для керівника

• Як у дитсадку впровадити платні послуги
• Нові Типові штатні нормативи ЗДО: що лишилося, що з’явилося, а що змінилося

Діагностичний мінімум

Основною схемою в межах моделі психологічного супроводу є діагностичний мінімум. Це мінімальний, достатній набір психодіагностичних методик, який:

• дає можливість відстежувати динаміку розвитку й емоційного стану кожного вихованця
• уможливлює умовний поділ обстежених дітей на дві підгрупи:

– «психологічно благополучних»

– дітей «групи ризику».

Тому психологічна діагностика є частиною загальної системи діагностики дітей.

📝 Нова Інструкція з діловодства в ЗДО Система діагностичної роботи з дітьми раннього віку

Діагностичне обстеження в ДНЗ

Психологічне обстеження дитини віком до трьох років на етапі адаптації до дошкільного закладу ґрунтується на методах фіксованого спостереження у природних ситуаціях. Практичний психолог є координатором адаптаційного процесу новачків, організовуючи:

• співбесіду з батьками, їх анкетування на етапі знайомства
• спостереження педагогів за дитиною.

Саме практичний психолог вибудовує роботу та надає рекомендації вихователям групи, аби забезпечити оптимальні умови для розвитку й виховання кожного малюка.

Докладніше про діагностику та весь діагностичний інструментарій — у ж. «Практичний психолог: Дитячий садок» № 07/2017