Відповідь
Коли будуть весняні канікули в тій чи тій школі — визначить педагогічна рада.
Не менше 30 календарних днів — така мінімальна тривалість канікул протягом навчального року окреслена в спеціальному законі.
Можна знайти приклади рекомендованої структури навчального року.
Так, столичний департамент освіти і науки видав два листи рекомендацій:
- «Про структуру 2018-2019 навчального року» від 17.07.2018 № 063-7622
- «Про організаційні заходи щодо закінчення 2018-2019 навчального року в закладах загальної середньої освіти» від 25.01.2019 № 063-582.
У першому листі департамент спільно з ГО «Асоціація керівників шкіл міста Києва» рекомендував організовувати весняні канікули 25-30 березня 2019 року.
Та на початку цього року, «враховуючи численні звернення керівників ЗЗСО та батьківської громадськості», рекомендував організувати весняні канікули у період з понеділка 25 березня по понеділок 1 квітня 2019 року включно — тобто 8 календарних днів.
Визначаючи строк весняних канікул, потрібно зважати на ту норму, що планує роботу закладу освіти педагогічна рада. Повноваження органів управління освітою з набранням чинності Законом про освіту суттєво обмежені.
Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
Окреслимо основні положення Законів України «Про освіту» та «Про повну загальну середню освіту» щодо інклюзивного навчання. Проаналізуємо зміни, на які треба зважати керівництву школи
