Із вересня 2025 року в Україні змінюються правила створення спеціальних класів у школах
Міністерство освіти і науки України оголосило про важливі зміни у сфері інклюзивної освіти. Із 1 вересня 2025 року набуде чинності новий Порядок утворення та умов функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти, затверджений наказом МОН №1182 від 22.08.2024.
⚖ «Так» і «ні» в роботі з дитиною з ООП: СКАЧАТИ
Відтепер спеціальні класи — це окремі класи у звичайних школах (крім спеціальних шкіл та навчально-реабілітаційних центрів), призначені для дітей з:
- інтелектуальними труднощами;
- сенсорними, моторними, фізичними або мовленнєвими порушеннями;
- соціоадаптаційними труднощами (зокрема РАС — розлади аутистичного спектра);
- складними порушеннями розвитку.
Важливо, що з 2025/2026 навчального року скасовується функціонування класів для дітей із затримкою психічного розвитку. Батькам таких учнів рекомендується пройти повторну оцінку в ІРЦ для визначення актуальних потреб дитини.
Вибір школи та форми навчання належить виключно батькам або законним представникам. Органи освіти та ІРЦ не мають права направляти дітей у спеціальні чи інклюзивні класи.
Поширені запитання: хто яку документацію веде
Такі класи можуть бути відкриті в будь-якій школі (крім спеціальних), за умови наявності:
- достатньої кількості дітей;
- відповідної матеріальної бази;
- кваліфікованого персоналу.
Допускається формування класів з учнями, які мають однакові труднощі, але різний рівень підтримки.
Навчання здійснюється за спеціальними освітніми програмами, з індивідуальним підходом та можливістю:
- розробки індивідуальної програми розвитку;
- створення індивідуального навчального плану;
- залучення асистента учня (це може бути один із батьків або інша особа).
Щодо оцінювання та атестації, то вони здійснюється за загальними або спеціальними критеріями (залежно від порушень). Зокрема ДПА проходитиме за чинним порядком або звільнення на підставі заяви батьків. Після завершення навчання випускники отримують стандартні документи про освіту.
Окрім того, працювати у таких класах зможуть лише фахівці зі спеціальною освітою («Спеціальна освіта», «Дефектологія» тощо).
Передбачено:
- учителю — 18 год/тиждень;
- асистенту — 25 год/тиждень;
- +25% до посадового окладу (згідно з постановою КМУ №1391).
МОН наголошує на необхідності:
- інтеграції учнів у загальношкільне життя;
- доступу до участі в конкурсах, поїздках, святах;
- профілактики булінгу за ознаками здоров’я чи інвалідності.
Документ почне діяти з 1 вересня 2025 року. Школам, громадам та батькам рекомендується завчасно ознайомитись із новим порядком та підготуватися до змін.
Документація асистента вчителя не остаточно унормована. Заклад освіти самостійно затверджує перелік документів на основі посадових обов'язків асистента вчителя та окремих нормативних документів і роз’яснень
Ознайомтеся з умовами допуску асистента дитини до освітнього процесу, з вимогами щодо його роботи в закладах дошкільної та загальної середньої освіти, а також яка при цьому роль керівника закладу освіти
Індивідуальна програма розвитку (ІПР) – обов’язковий документ для дитини з особливими освітніми потребами, яка є вихованцем дошкільного закладу чи учнем школи. З’ясуйте все про зразки цих документів та скачайте собі шаблони
У статті — алгоритм, за яким зможете правильно організувати роботу з розроблення індивідуальної програми розвитку
Для учнів з особливими освітніми потребами, які навчаються у вашому закладі освіти, потрібно розробити індивідуальну програму розвитку. Хто розробляє цей документ, на основі якої інформації та які частини він має містити - розбираємо в статті
Підпишіться на Telegram-канал 
