Цифрові навчальні центри: як забезпечити безперервне навчання для дітей в умовах війни
У столиці пройшов форум «Центри цифрового навчання: досвід, виклики, перспективи», організований фінською міжнародною неурядовою організацією Finn Church Aid у межах Багаторічної програми стійкості (MYRP) за підтримки фонду Education Cannot Wait. Захід об’єднав понад 125 учасників, серед яких представники Міністерства освіти і науки України, міжнародні донори, освітяни та громадські організації.
Цифровізація освіти та навчання в школі
Через повномасштабне вторгнення понад два мільйони українських дітей втратили стабільний доступ до освіти. Руйнування шкіл, відсутність безпечних укриттів та проблеми з електропостачанням створили критичні перешкоди для навчального процесу. Саме тому Центри цифрового навчання (DLC) стали важливим рішенням, що дозволяє дітям продовжувати здобувати освіту в кризових умовах.
«Наші проєкти охоплюють регіони, де через небезпеку діти змушені навчатися онлайн. Створення цифрових центрів — це один зі способів підтримати учнів і педагогів у подоланні викликів війни», — зауважила Патриція Марущак, регіональна директорка Finn Church Aid в Україні.
Центри забезпечують не лише доступ до онлайн-освіти, а й створюють безпечне середовище, де діти можуть спілкуватися з викладачами та однолітками, отримувати психологічну підтримку.
«Цифрові навчальні центри — це більше, ніж просто доступ до освіти. Вони є простором для соціалізації та підтримки дітей», — наголосив Дмитро Завгородній, заступник міністра освіти і науки України.
Одним із ключових питань залишається фінансування центрів після завершення донорських програм. Учасники форуму розглянули можливості передачі центрів під управління місцевих громад, залучення державного фінансування та підтримки з боку бізнесу.
Представники освітніх департаментів Сумщини, Чернігівщини та Харківщини поділилися успішними практиками впровадження DLC. А партнери з UNICEF, PIN, savED, Google for Education, СпівДія та Fishermen Club of Ukraine представили свої кейси зі створення та підтримки цифрових навчальних просторів.
Читайте також про штучний інтелект
Учасники форуму підготували рекомендації для розвитку цифрових навчальних центрів, серед яких:
- підготовка викладачів для роботи в DLC;
- забезпечення технічної та методичної підтримки;
- інтеграція центрів у державну систему освіти;
- розширення їхнього функціоналу для професійного та неформального навчання;
- довготривале фінансування та залучення державного та приватного секторів.
«Необхідно не лише відкривати нові центри, а й забезпечити сталість тих, що вже існують. Це можливо лише через посилену співпрацю між державою, міжнародними партнерами та громадським сектором», — підкреслила Маргарита Римаренко, координаторка освітнього кластеру в Україні.
Форум став важливим кроком у розвитку цифрової освіти в Україні. Учасники наголосили на необхідності масштабування ініціативи та створення стабільної системи фінансування, що дозволить забезпечити безперервний доступ дітей до освіти навіть у кризові періоди.
За інформацією МОН
