Державна служба якості освіти України запропонувала шляхи подолання освітніх втрат

👨‍🎓 НМТ - 2025

У 2024 році було проведено моніторингове дослідження якості освіти, результати якого опублікувала Державна служба якості освіти. За результатами дослідження, розроблено рекомендації для подолання освітніх втрат і забезпечення доступу до якісної освіти.

Документ створено на основі результатів тестування учнів 6-х і 8-х класів, проведеного в регіонах України: Львові, Чернігові, Дніпрі, Вінниці, Одесі, а також під час Форуму якості освіти.

Основні висновки дослідження

Відповідно до результатів моніторингу, більшість учнів демонструють середній рівень знань. Серед шестикласників спостерігається покращення з математики та української мови, натомість серед восьмикласників — зниження, особливо з математики.

Також було виділено фактори, які впливають на успішність учнів:

• Місце навчання — учні міських шкіл мають вищі результати, ніж їхні однолітки із сільської місцевості.
• ІТ-навички — діти, які впевнено користуються гаджетами, досягають кращих результатів.
• Методика викладання — чіткі пояснення педагогів сприяють успішності.
• Час на домашні завдання — достатня увага до завдань підвищує успішність.
• Позитивне ставлення до навчання — віра у власні сили корелює з вищими результатами.
• Позаурочна підтримка — допомога вчителів, батьків або друзів покращує результати.

Окрім того, дослідження виявило ключові проблеми сучасної сфери освіти: освітні втрати, емоційне вигорання педагогів, низьку мотивацію учнів, нерівномірний доступ до ресурсів і потребу в психологічній підтримці.

Як використовувати інтелектуальні карти

• Інтелектуальні карти в роботі керівника: коли використовувати і як створити
• Технологія Mind Mapping: ознайомлюємося з основами
• Систематизуємо та символізуємо інформацію за допомогою інтелектуальних карт

На основі даних дослідження було сформовано низку рекомендацій:

• Оновлення нормативно-правової бази.
• Забезпечення освітніх закладів ресурсами.
• Впровадження інноваційних програм психологічної підтримки.
• Модернізація освітніх методик.
• Підвищення кваліфікації педагогів.
• Розвиток профорієнтації.
• Забезпечення інклюзивної освіти.

Ці рекомендації спрямовані на створення адаптивної, стійкої та інклюзивної освітньої системи навіть у складних умовах воєнного стану. Важливо, щоб ці заходи були впроваджені не лише на державному рівні, але й підтримувалися громадами та закладами освіти.

Джерело: ДСЯО