Підпишіться на Telegram-канал Підвищення розмірів оплати праці працівників освіти
Перший заступник голови ДСЯО Олександр Якименко зауважив, що увага суспільства, освітян, держави до розвитку дистанційної освіти в умовах пандемії значно зросла. Використання технологій дистанційного навчання набуває більшої популярності, а відтак, заклади освіти мають бути спроможні задовольняти потреби здобувачів освіти та запити батьків на отримання якісної освіти. Досягти цього можливо лише за налагодженої взаємодії всіх учасників освітнього процесу, наявності висококваліфікованих учителів, ефективного управління закладом.
У свою чергу, Ондржей Андрис, заступник головного шкільного інспектора Чеської Республіки, презентував досвід Чехії щодо організації дистанційного навчання в школах під час пандемії. Зокрема, наголосив на п’яти головних принципах чеської освіти-онлайн:
- залученість всіх учасників освітнього процесу,
- комунікація за встановленими правилами,
- зрозумілі і чіткі правила дистанційного навчання,
- технічна, професійна та методична підтримка онлайн- та офлайн-навчання,
- моніторинг та оцінювання курсу дистанційного навчання.
Крім того, він також акцентував увагу учасників вебінару на деяких особливостях організації освітнього процесу під час пандемії, а це:
- створення системи підтримки для учнів, які мали несприятливі умови для дистанційної освіти;
- впровадження елементів цифрової освіти в загальновизнане навчання;
- підтримка якості спілкування з батьками, встановленого під час дистанційного навчання.
Також Юрій Вергун, директор департаменту інституційного аудиту Служби, розповів про проведення очно-дистанційного інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, представивши відповідну модель такого оцінювання.
Оновлені рекомендації МОЗ для шкіл
Вебінар організовано в межах проєкту «Розвиток системи оцінювання якості освіти у регіонах України», який реалізується за співпраці між Державною службою якості освіти України, Асоціацією з міжнародних питань, Чеською шкільною інспекцією за підтримки Чеської агенції розвитку.
Джерело: Державна служба якості освіти
