Як допомогти учням долати освітні втрати: МОН створило добірку корисних ресурсів

Міністерство освіти і науки України підготувало спеціальну добірку матеріалів від громадського сектору, покликану допомогти вчителям ефективно долати освітні втрати серед школярів. Ініціативу реалізовано в межах реформи «Нова українська школа».

Головна мета каталогу — спростити роботу педагогів та заощадити їхній час на пошук якісних навчальних ресурсів в умовах війни, коли діти потребують особливої підтримки.

🪂Індивідуальна освітня траєкторія: як формувати

Як працювати з освітніми прогалинами: порада експерта

За словами Катерини Молодик, координаторки Офісу впровадження НУШ при МОН, ефективна робота з надолуження знань має базуватися на індивідуальному підході:

• Діагностика — оскільки діти в одному класі мають різні прогалини, роботу слід починати з виявлення конкретних труднощів.

• Аналіз — допоможе визначити, які теми потребують повторного пояснення, а які навички — додаткового відпрацювання.

• Поступовість — важливо давати учням посильні завдання та фіксувати навіть невеликий прогрес. Це повертає дітям впевненість у власних силах та здатності вчитися

Дослідження фіксують відчутний спад навчальних результатів: українські школярі гірше засвоюють математику, читання та природничі науки, ніж до повномасштабного вторгнення. Постійний стрес і відсутність живого спілкування додатково пригнічують психоемоційний стан дітей та гальмують розвиток м’яких навичок (soft skills). У цих умовах вчителі стають для учнів не лише викладачами, а й першими психологічними опорами.

📚Тож щоб компенсувати прогалини, держава разом із міжнародними партнерами запускає програми з надолуження знань. Проте ключовою умовою для відновлення інтелектуального потенціалу країни залишається системна діагностика освітніх втрат — саме вона дозволить сформувати дієву стратегію дій.

Довідка: Офіс впровадження НУШ при Міністерстві освіти і науки України функціонує за підтримки Світового банку в межах програми LEARN.