Критичний дефіцит кадрів: українські школи масово шукають учителів математики та фізики

В українських школах досі залишаються незаповненими близько 1700 педагогічних вакансій. Найбільше бракує вчителів природничих дисциплін, математики, англійської мови та інформатики.

Про це в інтерв’ю повідомив міністр освіти і науки України Оксен Лісовий.

8 запитань про оплату праці ⁉

Яких учителів не вистачає найбільше

За словами міністра, найгостріший кадровий дефіцит спостерігається серед викладачів:

• фізики;
• хімії;
• математики;
• англійської мови;
• інформатики;
• української мови та літератури.

Водночас реальна кількість вакансій може бути більшою, оскільки не всі заклади освіти публікують інформацію про відкриті посади.

Як школи виходять із ситуації

Через нестачу кадрів адміністрації шкіл нерідко змушені перерозподіляти навчальне навантаження між наявними педагогами.

У результаті вчителі часто викладають предмети, які не відповідають їхній основній спеціалізації.

За словами Оксена Лісового, такі випадки є поширеними, коли, наприклад, учитель інформатики викладає математику або навпаки.

Міністр наголосив, що така практика не сприяє підвищенню якості освіти.

Запитання – відповіді: деталі атестації

• Коли атестувати педагогічних працівників, які переривали роботу
• Чи можна вчителю одночасно присвоїти вищу кваліфікаційну категорію та педагогічне звання
• Як встановлюють чи підтверджують тарифний розряд керівнику закладу освіти
• Як оформити витяг з наказу про результати атестації педагогів

Найскладніша ситуація — у сільських школах

Особливо гостро проблема відчувається у малокомплектних школах.

Через невелику кількість учнів такі заклади отримують менше фінансування за рахунок освітньої субвенції, яка розраховується залежно від кількості дітей.

У результаті деякі педагоги змушені викладати одразу кілька різних предметів.

За словами міністра, в окремих сільських школах один учитель може вести до п’яти дисциплін, що негативно впливає на результати навчання.

Чому виникає кадровий дефіцит

У МОН вважають, що проблему можна вирішити через оптимізацію освітньої мережі та забезпечення достатньої кількості учнів у школах.

Чим менше дітей навчається у закладі, тим менше коштів він отримує, а отже — складніше залучати та утримувати кваліфікованих педагогів.

Саме тому громадам рекомендують переглядати мережу навчальних закладів відповідно до демографічної ситуації.

Чи можуть викладати люди без педагогічної освіти

Оксен Лісовий також підтвердив, що до роботи в школах залучають фахівців без педагогічної освіти.

За його словами, наявність диплома педагогічного вишу не завжди гарантує високу якість викладання.

Міністр наголосив, що професійність учителя залежить насамперед від його мотивації, відповідальності, залученості до освітнього процесу та бажання розвиватися.

Що це означає для учнів і батьків

Дефіцит педагогів залишається одним із ключових викликів для української освіти. Нестача вчителів з профільних предметів може впливати на якість навчання, особливо у невеликих громадах та сільській місцевості.

Експерти зазначають, що саме математика, природничі науки та англійська мова є критично важливими для підготовки учнів до сучасного ринку праці. Тому подолання кадрового дефіциту в цих дисциплінах залишається одним із пріоритетів освітньої системи України.