Практичне навчання замість теорії: МОН запрошує педагогів до другої хвилі пілотування програм НУШ

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
МОН розпочало відбір вчителів для другої хвилі пілотування нових навчальних програм у 5 класах

Стартує друга хвиля пілотування нових програм НУШ

report_11614439.gif   Зміни та новації в законодавстві: травень 2026
   Скачати  

             

Міністерство освіти і науки України оголосило набір педагогів закладів загальної середньої освіти для участі у другій хвилі пілотування нових модельних навчальних програм. Ініціатива реалізується в межах розвитку реформи Нової української школи та впровадження освітньої політики «Освіта для життя».

📈 Стратегія розвитку закладу освіти: із чого почати

Пілотний етап відбудеться у 2026–2027 навчальному році та охопить учнів 5-х класів. У межах проєкту планують апробувати інтегровані навчальні курси в кількох освітніх галузях: математичній, громадянській та історичній, соціальній і здоров’язбережувальній, а також у сфері фізичної культури. За задумом організаторів, такі програми мають посилити практичну складову навчання та краще пов’язати шкільні знання з реальними життєвими ситуаціями.

До участі запрошують вчителів, які працюватимуть із п’ятикласниками у зазначений період. Під час відбору враховуватимуть готовність педагогів до професійного розвитку, розуміння принципів сучасної шкільної реформи та бажання долучатися до моніторингових досліджень у межах проєкту.

Щоб подати заявку, педагогам необхідно заповнити електронну анкету та додати лист-підтвердження від адміністрації школи про підтримку участі закладу в пілотуванні. Такий документ має засвідчити готовність колективу співпрацювати з дослідницькою командою та сприяти проведенню оцінювання результатів.

У міністерстві зазначають, що друга хвиля пілотування покликана розширити впровадження нових підходів у базовій школі та забезпечити послідовність змін під час переходу учнів із початкової до середньої ланки освіти. Основний акцент робитимуть на компетентнісному навчанні — розвитку здатності застосовувати знання для розв’язання практичних завдань.

Подати заявки на участь у відборі педагоги можуть до 30 березня 2026 року включно.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Що таке інклюзивна освіта: принципи, переваги та виклики

Інклюзія — це не просто тренд в освіті, а наша спільна відповідальність. Це філософія, що відкриває двері до навчання та розвитку для кожного. У цій статті ми розібралися, що таке інклюзивна освіта, як вона працює та чому це важливо
33129

Асистент вчителя: основні обов’язки

Розглянемо, які функції виконує асистент вчителя, як він співпрацює з учителем та яка різниця між асистентом вчителя та асистентом дитини
86462

Оновлений Порядок організації інклюзивного навчання в школах: коротко про головне

Із 1 серпня 2026 року набрала чинності нова редакція Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. У чому полягає суть змін, які головні новації документа – читайте далі у статті
5062

Рекомендації МОН на 2026/2027 навчальний рік: оцінювання, ШІ, освітні втрати та профорієнтація

Серед ключових акцентів — академічна свобода вчителя, необов’язковість оцінювання за групами результатів у журналі, подолання освітніх втрат, практичне навчання, профорієнтація дев’ятикласників і відповідальне використання штучного інтелекту
1400

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді