Як вчителю законно і безпечно використовувати ШІ: практичний гід з поясненнями від команди «Мрії»

В Україні презентували практичний гід для освітян щодо використання штучного інтелекту в роботі вчителя. Автором матеріалу є керівник напрямку ШІ в державній освітній екосистемі «Мрія» В’ячеслав Мєх.

💻 Безпечний інтернет: онлайн-тренінг для педагогів

У гіді йдеться про те, як штучний інтелект уже сьогодні може допомагати педагогам із повсякденною рутинною роботою — перевіркою завдань, підготовкою матеріалів до уроків для класів із різним рівнем підготовки, створенням тестів і дидактичних матеріалів. Автор наголошує, що ШІ не замінює вчителя і не ухвалює педагогічних рішень, а лише виконує допоміжну функцію, залишаючи відповідальність за зміст і якість навчання за освітянином.

У матеріалі також пояснюється, на яких нормативних засадах школи можуть використовувати ШІ. Зокрема, Міністерство освіти і науки спільно з Мінцифрою підготували інструктивно-методичні рекомендації, які дозволяють закладам освіти в межах автономії самостійно обирати інструменти на основі штучного інтелекту. Рішення про їх застосування може ухвалювати педагогічна рада, а вчителі мають право використовувати ШІ на уроках без додаткових погоджень, дотримуючись принципів академічної доброчесності та захисту персональних даних.

За словами автора, найчастіше штучний інтелект застосовують під час підготовки до занять — для планування структури уроку, адаптації матеріалів під різні потреби учнів, створення інтерактивних і ігрових завдань. Окремим напрямом є позакласна робота, де ШІ може допомагати з плануванням гуртків, проєктів, конкурсів і STEM-активностей, а також комунікація з батьками — підготовка повідомлень, інструкцій і відповідей на типові запитання.

У гіді наведено огляд популярних інструментів для роботи з текстами, зображеннями, відео та аудіо. Серед них — універсальні чатботи для створення навчальних матеріалів, сервіси для генерації презентацій і візуального контенту, а також рішення для озвучення текстів.

Окремо описано можливості інтегрованих ШІ-інструментів у державній освітній екосистемі «Мрія», де штучний інтелект уже пілотується для автоматичного створення тестів відповідно до навчальних програм і підручників. У майбутньому в системі планують запровадити генератор розкладів і інструменти для дошкільної освіти.

Автор також звертає увагу на ризики використання ШІ в навчанні. Серед них — можливі помилки, вигадані факти, упередженість у чутливих темах і загрози для персональних даних. Тому освітянам рекомендують перевіряти згенерований контент, а також не передавати штучному інтелекту персональну інформацію учнів.

Практичний гід орієнтований на вчителів і адміністрації закладів освіти та має на меті показати, як поступово й безпечно інтегрувати штучний інтелект у щоденну педагогічну практику, зменшуючи навантаження та зберігаючи якість навчання.