21 березня 1999 року ЮНЕСКО прийняла рішення про запровадження Усесвітнього дня поезії. Але як привити любов дошкільників до віршів?
Справи керівника у жовтні: що проконтролювати
Якщо дитина відмовляється слухати вірші, спробуйте віднайти такі твори, які були б їй близькі. Перегляньте стиль подання матеріалу: якщо читаєте монотонним голосом із товстої сірої книги, природно, що дитині нецікаво. Інша річ, коли книжка — з гарними кольоровими ілюстраціями, а персонажів ви озвучуєте різними голосами. Навіть наймолодші діти слухають вірші, розказані виразно і яскраво.
Дошкільники запам’ятовують окремі рядки, повторюють їх. Цим можна скористатися, щоб зацікавити дитину віршами і спонукати розповідати їх разом: робіть паузу, коли читаєте добре відомий твір, і просіть дібрати наступне слово. Така словотворчість розвиває відчуття рими і сприяє поповненню лексичного запасу дитини.
Поступово можна спробувати навчати дошкільників складати вірші. Почніть з римованих рядочків на добре знайомі дитині теми або описуйте те, що бачите: «Ми підемо у садок, там побачимо… (діток)».
Волю віршам!
Уникайте патетичних поетичних заходів, під час яких діти просто декламують вірші. Це може лише знеохотити дітей розповідати їх. По-перше, більшість дошкільників соромиться виступати перед публікою, тому надалі асоціюватимуть із поезією лише неприємні відчуття. По-друге, дітям не подобається, коли їх примушують щось вчити.
Як закріпити вивчений вірш або презентувати його одноліткам чи батькам:
- намалювати: можна зобразити головних персонажів або описані події. Згодом поверніться до цих ілюстрацій і попросіть дитину «прочитати» зображені вірші
- «станцювати»
- дібрати мелодію або вигадати її тощо.
Символом поезії є крилатий кінь — Пегас, адже «крилатість» — одна з важливих ознак цього мистецтва. Запропонуйте дітям намалювати міфічного персонажа, нехай він стане талісманом у вигляді папервої підвіски для тих, хто цінує творчість і фантазію.
Якщо хочете наблизити до дитячого розуміння постать видатного митця — апелюйте до бажання дітей все перетворювати на гру й фантазійне дійство, пропускайте крізь «млин» дитячих уявлень. Наприклад, наповніть цікавими завданнями, які збурюють дитячі мрії.
Організуйте для дітей старшої групи літературну розвагу «Мріємо з Лесею Українкою».
