головний редактор порталу «Педрада», канд. пед. наук
Самоосвіта вихователя — рушійна сила його професійного розвитку. Які складники самоосвіти і що зробити, щоб самоосвіта не була стихійною і безсистемною — розглядаємо у статті. Скористайтеся також анкетою, щоб з'ясувати рейтинг чинників самоосвіти.
Професійний розвиток педагога — нескінченний процес,у якому педагогсистематично отримує можливостіта досвід зростання і розвитку в професії. При цьому можливості — це зовнішній чинник, а досвід — внутрішній, що залежить від активності педагога. Активність, своєю чергою, залежить від мотивації — чи прагне фахівець набувати нових умінь та збагачувати ними свою діяльність. Дивимося в цьому ракурсі на професійний розвиток вихователя дошкільного закладу і бачимо — найліпше його рухає самоосвіта.
Самоосвіта вихователя
Перегляньте відео про складники самоосвіти та її зв'язок із самооцінкою. У ньому — приклад з досвіду роботи ваших колег, а саме як анкетування допомогло конкретизувати напрями самоосвіти вихователя та з'ясувати їх рейтинг.
Самоосвіта вихователя: складники
Запам'ятайте три складники самоосвіти вихователя:
психологічний: самооцінка — невдоволеність — бажання змін;
діяльнісний:дію, роблю — змінююсь сам — змінюю свою професійну діяльність. Самоосвіта вихователя буде дієвою лише за наявності усіх трьох складників.
Самоосвіта вихователя — це усвідомлений процес пізнальної діяльності, постійний пошук, зростання, розвиток. Результатом ефективної самоосвіти є не лише власне самовдосконалення, а й успішність розвитку вихованців.
Якщо ви — керівник, то організуйте роботу в закладі так, щоб самоосвіта вихователя стала потребою кожного. Якщо ви — вихователь чи інший педпрацівник дошкільного закладу, то скористайтеся ідеями щодо складників і чинників самоосвіти.
План самоосвіти вихователя
Серед документів, що стосуються самоосвіти вихователя, є такі:
план самоосвіти вихователя ЗДО;
щоденник самоосвіти вихователя ЗДО.
План чи щоденник самоосвіти вихователя не унормований жодною нормативкою, це радше мотиваційний документ для особистого професійного розвитку. Тож відповіді на запити ваших колег в пошуку гугла "план самоосвіти вихователя ДНЗ зразок", "план самоосвіти вихователя дитячого садка", "щоденник самоосвіти вихователя" ДНЗ чи "зошит самосвіти вихователя ДНЗ зразок" немає. Саме так і варто налаштовувати педагогів. План самоосвіти вихователя чм зошит самоосвіти укладає кожен педагог для себе.
осмислити прочитаний матеріал методичих джерел тощо.
В індивідуальній бесіді з вихователями визначте:
яка проблема їх цікавить
у чому труднощі самоосвіти
що нового дізналися в педагогічній практиці.
Є педагоги, які самостійно цікавляться всіма інноваціями. Допоможіть їм дібрати літературу з певної теми. Або об’єднайте кількох педагогів роботою над темою, схожою до змісту завдання на навчальний рік закладу дошкільної освіти.
Самоосвіта вихователя: форми та методи
Важливу роль у здійсненні супроводу самоосвіти вихователя відіграють правильно дібрані форми роботи. Серед них основні:
бесіди щодо чинних освітніх програм, методик організації й проведення різних видів роботи з дітьми тощо
обмін думками щодо нових здобутків психолого-педагогічної науки, педагогічної практики, сучасних педагогічних технологій, інновацій, перспективного педагогічного досвіду
спільне моделювання системи занять і режимних моментів
Наскільки ефективна і результативна самоосвіта вихователя — залежить від кожного зокрема. Одна із форм підвищення кваліфікації, яка чудово підходить для самоосвіти, — перегляд вебінарів. Серед різноманіття останніх в освітньому просторі легко підібрати темтику, що підходить конкретному вихователю.
Сенс перегляду вебінарів має бути не в накопиченні сертифікатів. До речі, за вебінарами нашого видавництва ми не видаємо сертифікатів. Адже ми не можемо простежити, як вплинув перегляд вебінару на професійний розвиток слухачів. Тож цінність вебінарів в тому, як вихователь використає цей матеріал у своїй роботі.
Анкета «
