У розвинених країнах світу знання своєї національної спадщини вважають прерогативою культурної людини. В Японії, наприклад, вступаючи в університет навіть за технічним фахом, абітурієнт складає залік на знання тридцяти народних пісень. Тридцяти! А скільки знаємо ми? Чи завжди, готуючись до заняття з дітьми, ми пам’ятаємо, якою важливою для їхнього розвитку є народна творчість? Чи достатню увагу приділяємо національним пісенним інтонаціям? Чи прищеплюємо дітям любов та повагу до фольклору: не показну, а щиру?
І педагоги дошкільного закладу, і батьки мають докласти всіх зусиль, аби очікуване свято було справді радісною подією для дитини. З’ясуймо, як дорослі можуть допомогти дитині впоратися зі страхами та іншими негативними емоціями перед виступом
Номенклатура справ є одним із основних організаційних документів, обов’язкових для кожного загальноосвітнього навчального закладу. Розглянемо, як і коли її складають
П’ять років тому 25 жовтня Всеукраїнська громадська організація «Асоціація працівників дошкільної освіти» отримала Свідоцтво про державну реєстрацію. Засновники прагнули створити не формальну структуру, а дієву повноцінну організацію, що не на словах, а конкретними діями сприятиме виконанню поставлених завдань, поліпшенню якості дошкільної освіти
Фундамент формування особистості, яка чітко усвідомлює свої права та обов’язки й дотримується їх у щоденному житті, слід закладати ще в ранньому дитинстві
Функції навчання та виховання дітей покладено на багатьох спеціалістів, кожен із яких діє в межах своєї компетенції. Беззаперечно, активним і незамінним учасником цього процесу є практичний психолог
Дедалі частіше до загальноосвітніх навчальних закладів приходять діти з особливими освітніми потребами, і питання їх супроводу — на перетині функцій багатьох спеціалістів, кожен із яких діє в межах своєї компетенції
Дедалі частіше до загальноосвітніх навчальних закладів приходять діти з особливими освітніми потребами, і питання їх супроводу — на перетині функцій багатьох спеціалістів, кожен із яких діє в межах своєї компетенції
Нещодавно Міністерство освіти і науки України надало роз’яснення щодо особливостей організації додаткових освітніх послуг, вказавши на необхідності дотримуватися норм законодавства
Додаткові освітні послуги у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах необхідно надавати, керуючись нормами чинного законодавства. На цьому зауважує Міністерство освіти і науки України за підсумками засідання круглого столу з представниками громадської організації «Батьки SOS»
За результатами атестації педагогічних працівників визначають рівень їхньої професійної компетентності та якість фахової діяльності. Тому вивчення професійної діяльності педагогічних працівників є одним із найважливіших і найвідповідальніших етапів атестаційного періоду. Розглянемо, що при цьому мають ураховувати члени атестаційної комісії, а чого не можуть вимагати
Віднедавна унормовано одну зі сторін функціонування опорних шкіл: визначено правовий статус, порядок утворення та основні засади діяльності з’єднаних класів (класів-комплектів) початкової школи. Так учні початкової школи, які наразі через відсутність класу навчаються за індивідуальною формою, матимуть змогу здобувати освіту у філіях опорних навчальних закладів. Розглянемо, як урегульовано діяльність класів-комплектів
Загальноосвітні навчальні заклади можуть надавати додаткові освітні послуги, плата за які є одним із джерел фінансування. Розглянемо, які першочергові завдання має виконати керівник навчального закладу, щоби провадити курси, гуртки, факультативи на платній основі
Тематичний напрям «Експертус Освіта» запрошує всіх охочих взяти участь у БЕЗПЛАТНИХ Всеукраїнських форумах на тему «Охорона праці у навчальному закладі»
Розслідування нещасного випадку з учнем, несвоєчасно та неграмотно організоване, може мати негативні наслідки як для керівника навчального закладу, так і для інших учасників навчально-виховного процесу
