Відповідь
Організовуючи інклюзивне навчання у загальноосвітньому навчальному закладі, слід видати і зібрати такі документи, як:
- індивідуальна програма розвитку для навчання учнів з особливими освітніми потребами
- витяг із протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації з рекомендаціями щодо організації навчання та обсягу необхідної додаткової допомоги, зокрема корекційних занять з вузькопрофільними фахівцями
- наказ директора про склад групи фахівців індивідуального супроводу учня (психолого-педагогічний консиліум навчального закладу)
- посадові інструкції асистентів учителя
- портфоліо учнів як допоміжний інструмент вивчення їхніх досягнень.
З відповіді Інни ЛУЦЕНКО,
наукового співробітника лабораторії проблем інклюзивної освіти Інституту спеціальної педагогіки НАПН України
Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів МОН затвердило у серпні 2025-го. Уточнюємо функції, види, рівні, критерії та правила оцінювання учнів
Під час прийняття на роботу та періодично працівники закладу освіти зобов’язані проходити інструктажі з питань охорони праці. Які види інструктажів існують, хто їх проводить з працівниками та за яких умов — далі у статті
У Законі про освіту є інструмент боротьби з порушенням академічної доброчесності — стаття 42. Які є види, випадки та відповідальність за порушення академічної доброчесності — читайте у матеріалі.
На календарі літо, а отже — час пришкільних таборів. Поки діти чекають на розваги, педагоги та адміністрація готують плани роботи та безпекові протоколи. Ми об’єднали в одній статті нормативні вимоги МОН та креативні ідеї для табірних буднів. Читайте, як організувати безпечне, корисне та яскраве літо поруч із домом
Освітні втрати глибші за «невивчені теми». Це втрачені впевненість і відчуття причетності. Щоб допомогти учням відновити поступ, школі потрібні не лише додаткові уроки, а й атмосфера підтримки. Ділимося алгоритмом, як організувати роботу з подолання втрат через системні зміни та психологічний комфорт
