Відповідь
Згідно з пунктом 8 Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 № 957, за наявності в закладі освіти кількох класів із здобувачами освіти одного року навчання учнів розподіляють пропорційно між такими класами з урахуванням рівнів підтримки:
- не більше одного учня, який потребує четвертого чи п’ятого рівня підтримки;
- не більше двох учнів, які потребують третього рівня підтримки;
- не більше трьох учнів, які потребують другого рівня підтримки.
Учнів, які потребують першого рівня підтримки, розподіляють між класами без урахування кількості таких осіб.
До з’єднаного класу (класу-комплекту) учнів зараховують без урахування кількості таких осіб.
Під час комплектування інклюзивних класів важливо враховувати індивідуальні потреби учня з ООП для досягнення цілей навчання, визначених в його індивідуальній програмі розвитку.
У період дії воєнного стану не застосовують граничну кількість учнів з ООП в інклюзивних класах, визначену Порядком організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти.
Якою буде вступна кампанія 2026 в Україні, яких змін та нововведень очікувати? Проаналізуємо чинні документи, офіційні заяви та пропозиції, які обговорюються
Документація асистента вчителя не остаточно унормована. Заклад освіти самостійно затверджує перелік документів на основі посадових обов'язків асистента вчителя та окремих нормативних документів і роз’яснень
Аналіз уроку — частина внутрішньошкільного контролю. Яка його мета, як підготуватися до відвідування уроку, які типові помилки в аналізуванні уроків мають місце — у статті.
З’ясуємо, які ключові права та обов’язки учнів в освітньому процесі визначені законодавством
Мета тижня правової освіти — сприяти розвитку правової свідомості та відповідальності в учнів, що допоможе їм краще орієнтуватися в правових питаннях та готуватися до активної участі в суспільному житті.
