Відповідь
Клас ділять на групи задля посилення індивідуальної роботи з учнями та за наявності певної кількості учнів.
Оновлений Порядок поділу класів на групи
Порядок поділу класів на групи під час вивчення окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів) у державних, комунальних закладах загальної середньої освіти затверджено наказом МОН від 20.02.2002 № 128 (у редакції наказу МОН від 03.06.2025 № 808). Нова редакція наказу набрала чинності 04.07.2025.
Під час проведення навчальних занять з фізичної культури у 10-12 класах — окремо для хлопців і дівчат — поділ здійснюють з дотриманням таких умов:
- у класі більше 27 учнів;
- у сформованій групі не менше 8 учнів.
Наприклад, якщо у класі 28 учнів, і з них 7 дівчат і 21 хлопець, то поділ на групи — окремо хлопці й окремо дівчата — не здійснюють.
Під час проведення занять з лікувальної фізкультури у спеціальних ЗЗСО (спеціальних школах, навчально-реабілітаційних центрах) групи формують по 4-6 осіб у кожній або індивідуально згідно з медичними показаннями.
Поділ класів на групи здійснюється за умови, що гранично допустиме навчальне навантаження на учнів не перевищуватиме загальну кількість годин, передбачених навчальними планами для таких класів та груп з урахуванням поділу.
Уже чотири роки Український центр оцінювання якості освіти замість традиційного ЗНО проводить НМТ. Як проходитиме НМТ у 2026 році, починаємо дізнаватися вже зараз
На 2027 рік заплановано старт кардинально оновленої профільної середньої освіти. Така ціль визначена у Концепції Нової української школи. У якому ж напрямі рухатиметься реформа
В Україні розпочалася реформа профільної освіти, яка відбувається у кілька етапів. Що вона передбачає і до яких змін маємо бути готові — далі у статті
Пропонуємо огляд найпоширеніших безплатних платформ, які використовують штучний інтелект і дають педагогам змогу без зайвих зусиль створювати сучасні, цікаві, візуально привабливі презентації
Чому інтерактивні методи навчання найефективніші та як їх використовувати в роботі з дошкільниками, учнями й педагогами. Принципи, завдання, класифікації, приклади інтерактивних методів навчання
