Які вимоги до кандидата на посаду керівника закладу загальної середньої освіти

25266

Запитання

На посаду керівника закладу загальної середньої освіти призначають за конкурсним відбором. Які вимоги встановлені до кандидатів?

Відповідь

Атестаційний лист: як оформити

Вимоги знаходимо у ст. 38 Закону про повну загальну середню освіту.

Посаду керівника закладу загальної середньої освіти — незалежно від підпорядкування, типу і форми власності —​ може обіймати особа, яка:

  • є громадянином України
  • вільно володіє держаною мовою
  • здобула вищу освіту ступеня не нижче магістра (не обов’язково педагогічну)
  • стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше 3-х років
  • має організаторські здібності та задовільний стан фізичного та психічного здоров’я*

Зауважте!

Не може обіймати посаду керівника особа, яка:

  • є недієздатною або з обмеженою цивільною дієздатністю
  • має судимість
  • позбавлена права обіймати відповідну посаду
  • визнана винною у вчиненні корупційного правопорушення або правопорушення, пов’язаного з корупцією
  • підпадає під заборону відповідно до Закону про очищення влади

Вимоги прописує засновник у Положенні про конкурс на посаду керівника закладу загальної середньої освіти.

додаток

Статичний блок для запитань-відповідей

Останні новини

Усі новини

Статті за темою

Усі статті за темою

Посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти

Посадова інструкція — це організаційно-правовий документ, що визначає обов’язки, права та відповідальність працівника на певній посаді. Скачайте посадові інструкції педагогічних працівників школи
149690

Педагогічні звання «старший учитель» та «учитель-методист»: умови присвоєння та вимоги

Педагогічне звання для вчителя є показником визнання його професійних заслуг, творчої ініціативи. Розглянемо, які педагогічні звання і за що присвоюють учителям. А також які доплати за звання і чи зберігається воно при переході з однієї посади на іншу.
140118

Обриси сучасного внутрішньошкільного контролю

Внутрішньошкільний контроль, моніторинг педагогічних процесів і явищ — ціла наука, а вміння успішно його здійснити — мистецтво. Не вдаючись у деталі, окреслимо основні моменти внутрішньошкільного контролю.
33722