Наказом Міністерства освіти і науки України від 26.09.2016 № 1148 надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» навчальній літературі для спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей з особливими освітніми потребами
У Переліку 53 назви навчальної літератури — підручників, програм з корекційно-розвиткової роботи, комплектів навчальних програм — за нозологіями для дітей:
- із порушеннями опорно-рухового апарату
- сліпих та зі зниженим зором
- глухих та зі зниженим слухом
- із затримкою психічного розвитку
- з розумовою відсталістю
- з тяжкими порушеннями мовлення.
Ознайомитися з переліком можна за посиланням.
До речі, 12 жовтня відбудеться безплатний вебінар «Технологія складання індивідуальної програми розвитку дитини в умовах інклюзивного середовища».
Реформа НУШ спланована на довгі роки. Розпочалася вона 2017 року і триватиме до 2029-го. Що вже впроваджено і що очікується – в нашому огляді
Упровадження комплексної політики МОН «Освіта для життя», яка є продовженням реформи НУШ, розпочалося у вересні 2025 року. Які зміни вже відбулися у школах, а які очікуються до 2030 року? Яку користь вчителям дають інструменти цифрової платформи «Освіта для життя»? Про все це — далі у статті
Розробити стратегію розвитку закладу освіти — означає спроєктувати бажаний стан закладу, що містить місію, цінності, основні принципи діяльності, цілі, візію та конкретні заходи з реалізації стратегії. Розбираємо цей документ у статті
Ознайомтеся з рекомендованими МОН корекційно-розвитковими програмами для дітей з особливими освітніми потребами
Вибір підручників є одним з важливих елементів для забезпечення якості освіти учнів. Які навчальні матеріали та завдання обрати, найкраще знають вчителі. Тому саме вчителів долучають до участі в конкурсному відборі підручників. Який порядок вибору підручників, які результати цього вибору в 2024/2025 навчальному році – далі у статті
Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте 
