Понад половина школярів в Україні стикалася з кібербулінгом — дослідження

Вивчення охопило 6813 респондентів, серед яких понад тисяча батьків дітей дошкільного віку та майже 5,8 тисячі школярів із різних регіонів країни. Уперше на національному рівні дослідили цифровий досвід дітей від народження до шести років.

Дослідження засвідчило, що знайомство дітей із цифровими технологіями починається дуже рано. Кожна четверта дитина отримує власний гаджет уже у трирічному віці, а 80% школярів починають користуватися соціальними мережами у 6–10 років. Водночас 70% учнів проводять в інтернеті щонайменше три години на день.

💻 Безпечний інтернет: онлайн-тренінг для педагогів

Автори дослідження звертають увагу на зростання онлайн-ризиків. Так, 54% школярів повідомили, що протягом останнього року ставали жертвами кібербулінгу, а 74% хоча б раз бачили в мережі жорстокий контент, пов'язаний із війною.

Крім того:

• 36% дітей натрапляли на матеріали про самоушкодження;
• майже у чверті випадків спроби залучення дітей до протиправної діяльності відбувалися через друзів або знайомих;
• майже половина школярів регулярно лягає спати пізніше через користування інтернетом;
• кожна друга дитина після перебування онлайн відчувала втому або погіршення настрою.

Дослідження також виявило проблему довіри: лише 37% підлітків віком 14–17 років готові звернутися по допомогу до батьків чи інших дорослих у разі онлайн-небезпеки. Натомість 56% спочатку звернулися б до друзів.

Експерти наголошують, що результати дослідження свідчать про необхідність посилювати цифрову грамотність дітей, формувати навички безпечної поведінки в інтернеті та розвивати співпрацю між батьками, педагогами й закладами освіти. На їхню думку, цифрова безпека має стати невід'ємною складовою освітнього процесу поряд із медіаграмотністю, критичним мисленням і культурою відповідального користування цифровими технологіями.

Довідково. Національне дослідження щодо онлайн-безпеки дітей реалізували громадська організація Dignity Online та Save the Children in Ukraine спільно з дослідницькою агенцією Sense Research у партнерстві з Міністерством освіти і науки України та за ініціативи Міністерства цифрової трансформації України.