Булінг у школі: новий алгоритм дій для вчителів та керівників

Блок під заголовком новини 1Дізнавайтеся про зміни першими. Додайте «Педраду» в улюблені Google, щоб не пропустити найсвіжіші новини та роз'яснення

Автор
редактор стрічки новин порталу «Педрада»
МОН оновлює правила реагування на булінг у школах: проєкт винесли на обговорення

МОН уточнює ролі та алгоритм реагування на булінг у школах

Міністерство освіти і науки України оприлюднило проєкт наказу, який передбачає оновлення процедур реагування на випадки булінгу та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти. Документ має привести чинні механізми у відповідність до сучасного законодавства та посилити захист учасників освітнього процесу.

📅 Циклограма діяльності заступника директора: листопад

Що зміниться

Проєкт уточнює визначення булінгу як систематичного насильства — психологічного, фізичного, економічного або сексуального, зокрема із використанням електронних комунікацій. Також чітко окреслюються ролі сторін:

  • постраждала особа
  • кривдник
  • свідки
  • інші учасники освітнього процесу

Окремо деталізовано перелік ознак, які можуть свідчити про насильство: від змін у поведінці дитини до фізичних ушкоджень або ізоляції в колективі.

Чіткий алгоритм дій для шкіл

Документ встановлює конкретні строки та обов’язки для керівництва закладів освіти:

  • повідомлення про можливий випадок булінгу можна подати усно, письмово або анонімно
  • керівник закладу має розглянути звернення протягом доби
  • у разі підтвердження ознак насильства:
    • батьків інформують негайно
    • протягом кількох годин повідомляють поліцію та службу у справах дітей
    • за потреби викликають медиків
  • не пізніше ніж за три дні скликається спеціальна комісія

Водночас остаточне встановлення факту булінгу, як і раніше, належить до компетенції суду.

Розмови про важливе — від булінгу до правил поведінки в екстрених ситуаціях

Системний підхід до профілактики

Оновлений порядок передбачає, що кожен заклад освіти має впровадити власну систему запобігання насильству. Вона повинна включати:

Серед ключових принципів — недискримінація, партнерство, гендерна рівність і орієнтація на потреби дитини.

Громадське обговорення

МОН запрошує освітян, батьків і експертів долучитися до доопрацювання документа. Пропозиції приймаються до 15 квітня 2026 року в електронній формі на електронну адресу: [email protected] за такою формою:

Редакція проєкту

Запропонована редакція

Примітка (пояснення)

 

 

 

Після завершення обговорення міністерство оприлюднить звіт із результатами та врахованими змінами.

додаток

Статичний блок для новин

Статті за темою

Усі статті за темою

Посадові інструкції працівників закладу загальної середньої освіти

Посадова інструкція — це організаційно-правовий документ, що визначає обов’язки, права та відповідальність працівника на певній посаді. Скачайте посадові інструкції педагогічних працівників школи
159134

Педагогічні звання «старший учитель» та «учитель-методист»: умови присвоєння та вимоги

Педагогічне звання для вчителя є показником визнання його професійних заслуг, творчої ініціативи. Розглянемо, які педагогічні звання і за що присвоюють учителям. А також які доплати за звання і чи зберігається воно при переході з однієї посади на іншу.
162325

Порядок створення груп подовженого дня в початковій школі

Групи продовженого дня допомагають дітям успішно навчатися та розвиватися, а також полегшують життя їхнім батькам. Оглянемо алгоритм утворення та функціонування ГПД у закладах загальної середньої освіти. Також уточнимо особливості діяльності інклюзивних ГПД
188742

Протоколи засідань команди психолого-педагогічного супроводу: від А до Я

Протокол засідання команди психолого-педагогічного супроводу — це юридична основа для ухвалення всіх рішень щодо інклюзивного навчання учня. Дізнайтеся, як перетворити адміністративний обов'язок на дієвий інструмент ефективної роботи в інклюзії. Усі деталі та зразки протоколів — у статті.
30493

Гарячі запитання

Усі питання і відповіді