Чим зайняти дітей в укритті в дитячому садку, щоб їм було психологічно комфортно та цікаво? Ігри та інші активності описуємо у статті. Підбірка ігор — у прикріпленому файлі
Організація безпечного середовища в закладі дошкільної освіти передбачає створення простору, в якому діти будуть захищені від фізичних, психологічних та соціальних загроз. Облаштоване укриття — це найперша вимога безпеки дітей у воєнний час. Водночас психологічний комфорт також є неодмінною умовою захисту дошкільників. Тож перебування дітей в укриттях під час численних повітряних тривог передбачає освітні активності — як пізнавальні, так і ігрові. Пропонуємо в статті підбірку ігор та вправ для дітей в укритті, що не потребують значної підготовки вихователів, проте допоможуть організувати цікаву й активну зайнятість дошкільників.
Чим зайняти дітей в укритті в садочку? Обов'язкова умова перебування дітей в укриттях — спланований змістовий контент роботи та різноманітні активності, які допоможуть зняти рівень напруги, заспокоїтися, пережити цей час з користю і не призупинити освітній процес. Тож перш ніж подумати, чим зайняти дітей в укритті в садочку, дітей слід ознайомити з місцем розташування, правилами поведінки під час переміщення до укриття та перебування в ньому.
Залежно від ситуації, умов та часу перебування в укритті дітям пропонуємо різноманітні активності — ігрову, пізнавальну, образотворчу, театралізовану та ін. Якщо діти стривожені через гучні звуки сирени, доречним буде насамперед переключити увагу дітей на інші звуки та залучити слуховий канал сприйняття інформації. Тож зайняти дітей в укритті в садочку можна такими активностями:
хоровий спів або промовляння добре знайомого віршика, потішки;
говоріння пошепки;
імітація звуків тварин або природи (дощ, вітер);
прослуховування дитячих музичних творів тощо.
Чим зайняти дітей в укритті в садочку: вправи
Вправа «Рахунок»: техніка «5-4-3-2-1»
Порахуйте і назвіть:
5 предметів, які бачите
4 предмети, до яких можете доторкнутись
3 звуки, які чуєте
2 запахи, які відчуваєте
1 смак, який відчуваєте
Вправи для релаксації
Для підвищення емоційної стійкості дітей, важливо включити в активності елементи релаксації. Можна організувати короткі заняття з дихальних практик або вправ на розслаблення. Наприклад, діти можуть сидіти в колі, закрити очі та уявити спокійне місце, слухаючи звуки природи.
Крім того, слід врахувати потреби дітей з особливими освітніми потребами. Для них можна підготувати спеціальні іграшки або сенсорні матеріали, які допоможуть знизити рівень тривожності.
Важливо пам’ятати, що кожна дитина реагує на ситуацію по-різному. Тому варто бути чуйними до їхніх емоцій і потреб, забезпечуючи при цьому безпечне і підтримуюче середовище в укритті.
В укритті відповідальні особи розподіляють дітей та дорослих, враховуючи місткість приміщення та умови його розташування. Після розміщення дітей в укритті педагог за необхідності має заспокоїти їх, використовуючи різноманітні вірші, лічилки та напрацьовані ритуали. Це може включати прості дихальні вправи, такі як «потягушки», або ігри з рухами, наприклад, «обійманці», щоб знизити напруження. Підійдуть будь-які прості ігри, навіть без іграшок.
Залежно від ситуації, умов та часу перебування в укритті дітям пропонуємо різноманітні активності — ігрову, пізнавальну, образотворчу, театралізовану та ін. Якщо діти стривожені через гучні звуки сирени, доречним буде насамперед переключити увагу дітей на інші звуки та залучити слуховий канал сприйняття інформації. Ігри в укритті для дошкільнят підбираємо різного ступеня активності та емоційності. Розглянемо кілька прикладів.
Ігри в укритті для дошкільнят: приклади
Пропонуємо також інші цікаві ігри в укритті для дошкільнят, що допомагають зняти напругу та переключити увагу. Наприклад, такі як: «Шукаємо їжачка», «Таємна кімната», «Таємнича печера», «Країна казок» та «В гості до казки». Такі ігри в укритті сприяють розвитку уяви та дають змогу дітям відчути себе героями власної історії.
Гра з ліхтариком
Для гри потрібні «втулки» — від туалетного паперу чи паперових серветок. Одну сторону «втулки» заклеїти скотчем, на скотчі намалювати фломастером силует людини, тварини, пташки тощо, а з іншої сторони «втулку» підсвітити ліхтариком, спрямовуючи світло на стіну, стелю, екран тощо. Запропонувати дітям скласти історію.
Гра «Хто ми сьогодні?»
Цю гру потрібно приготувати заздалегідь. На папір потрібно наклеїти зображення різних тваринок, героїв мультфільмів, знаменитих співаків (що знайомі дітям) тощо. Зображення потрібно приховати — за принципом адвент-календаря.
Кожного разу, коли перебуваєте в укритті, запропонуйте дітям відкрити одне зображення. Наприклад, це буде зображення міньйона. Дітям потрібно привітатись мовою як міньйон, розповісти про себе як міньйон, станцювати таночок міньйона тощо.
Художня література також може стати корисним інструментом для зниження стресу. Читання книг можна супроводжувати спільною творчою діяльністю дітей, театралізацією, ілюструванням або руханками. Так, ігри в укритті для дошкільнят можуть бути й на основі літературних творів. Це не лише відволікає від стресових ситуацій, а й сприяє розвитку соціальних навичок, уяви та емоційної стійкості.
Чим зайняти дітей в укритті: висновки
Ігри в укритті для дошкільнят є інструментом безпеки. Коли дитина залучена до гри, її мозок перемикається з режиму тривоги на режим діяльності. Це допомагає уникнути паніки та мінімізувати стрес від перебування в замкненому просторі.
Що варто пам’ятати вихователю:
спокій дорослого — головний ресурс. Ваша впевнена участь у грі дає дітям відчуття захищеності;
гнучкість понад усе: будьте готові змінити активну руханку на тиху казку, якщо рівень напруги в групі зростає;
прості рішення працюють найкраще. Навіть звичайний ліхтарик або паперовий літачок можуть стати основою для захопливого сюжету;
не іграми єдиними заповнюємо час перебування в укритті. Ваші надійні помічники в замкненому просторі — книги.
Ваша робота в укритті — це не лише педагогіка, а й турбота про ментальне здоров’я наступного покоління. Маючи під рукою ігри для дітей в укритті як готовий «ігровий кейс», ви перетворюєте години очікування на досвід єднання та стійкості.
